Memória Descritiva:
A professora de Educação Visual desafiou os seus alunos do 7.ºA a participarem neste concurso criando o super ecolápis da turma, assente em pressupostos/critérios definidos pelo grupo turma. Assim, foi debatido entre todos quais as características que o ecolápis deveria apresentar. Os alunos realizaram, então, pesquisa imagética de diferentes partes do corpo de animais, e cada um apresentou uma proposta individual da representação do ecolápis acompanhando a sua proposta com vários rascunhos a grafite, em diferentes posições, finalizando, num desenho A4, com a técnica de colorir à sua escolha. Refere-se que toda a turma trabalhou as técnicas de aguarelas, pastel seco e óleo, lápis de cor e marcadores.
Finalmente, numa exposição na sala de aula da turma, selecionou-se o desenho que se considerou melhor representar o super ecolápis da turma.
Realça-se, ainda, que turma se envolveu entusiasticamente neste desafio.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
“Este super ecolápis é forte e estruturado, aventureiro não perdendo a sensibilidade e diversão. Vê bem no escuro e é sedutor com os olhos de gato. Sabe guardar as coisas essenciais com o bico de pelicano. Está apto para novos mundos com as asas de borboleta, guelras e a luz dos peixes de mares profundos. A barbatana de tubarão e a cauda de tubarão martelo faz com que se destaque onde quer que vá. As pernas de chita dão-lhe rapidez e os braços de gorila força e agilidade.
Em suma é um lápis irreverente que se demarca pela vontade de se aventurar no mundo, conhecer novas realidades sempre com foco em proteger o planeta”.