Memória Descritiva:
Em sala de aula, nas turmas do 1º A e do 1ºB, conversámos com os alunos sobre a necessidade de melhorar o ambiente e o que devemos fazer para preservar as florestas, os rios e os mares.
A seguir foi apresentado e explorado oralmente o vídeo de apresentação do desafio.
Por fim, foi projetada a imagem do Ecolápis e pediu-se aos alunos que criassem o Super-EcoLápis com super-poderes que lhe permitam andar nas florestas, nos rios e nos mares para mais facilmente os conseguir preservar.
As técnicas utilizadas foram as técnicas do lápis de cor e das canetas de feltro.
Terminados os trabalhos fez-se uma exposição e por votação de todos os alunos, pessoal docente e não docente da escola foram selecionados cinco trabalhos para enviar para o desafio.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
“O Super-EcoLápis consegue respirar dentro de água, como os peixes, e tem uma super-força para apanhar lixo. Então ele apanha todo o lixo dos oceanos e assim protege os habitats para os animais não desaparecerem.”