Memória Descritiva:
Este desafio foi proposto às turmas do 5ºA e do 6ºA.
Os trabalhos foram desenvolvidos individualmente e envolveram as disciplinas de Educação Visual e Ciências Naturais, tendo-se abordado algumas das aprendizagens essenciais destas disciplinas na dinamização deste projeto.
Inicialmente explicou-se o projeto às turmas, assim como o tema a ser abordado este ano. Posteriormente os grupos avançaram para a pesquisa e depois iniciaram a ilustração do eco lápis.
O processo passou por várias partes:
1) Explicação do projeto a ser desenvolvido;
2) Visionamento de ilustrações do projeto de anos transatos;
3) Refletir sobre o superpoder que queriam representar;
4) Representação gráfica em papel;
5) Ilustração dos trabalhos;
6) Seleção dos trabalhos a submeter a concurso.
Os materiais usados foram folhas de tamanho A4 e A3, lápis de grafite, lápis de cor, canetas de feltro, etc.
As técnicas utilizadas passaram pelo desenho, com ajuda das professoras envolvidas, dada a idade dos discentes.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
O meu Ecolápis tem os seguintes superpoderes:
. teletransporte, para chegar a todo os pontos do Mundo;
. telecinesia, para ser capaz de mover objetos e pessoas através do poder de sua mente;
. possui raios lazer para destruir os resíduos que encontra;
. tem botas especiais para conseguir voar.
Escolhi as cores azuis e verdes porque são as cores que o nosso planeta apresenta quando visto do espaço e o vermelho que é a cor que associo à vida.
Tem um revestimento de pele de tubarão, que apresenta adaptações notáveis para nadar com eficiência energética.
Mouhamed Mbaye, 5ºA