Memória Descritiva:
O projeto Eco Lápis, proposto pela ABAE, foi assumido para trabalho na disciplina de EV 7ºano. “Criar um EcoLápis com várias características físicas que lhe permitam adaptar-se tanto à vida terrestre, como à vida marinha (como se fosse um anfíbio),” foi o desafio/problema colocado aos alunos.
O ponto de partida situou-se na observação do vídeo sobre o Ecolápis. Refletimos sobre a importância da Educação Ambiental para a Sustentabilidade, assunto recorrente na maior parte das atividades/tarefas planificadas e realizadas na disciplina. A reutilização de materiais, o combate ao desperdício, geram possibilidades educativas e artísticas, sustentadas numa metodologia ativa, que contribuirão decisivamente para a construção de cidadãos implicados com a causa ambiental.
O processo de trabalho, apresentado o tema, implicou pesquisa de formas, texturas e cores de animais marinhos e terrestres. Desta pesquisa resultaram registos gráficos, com diferentes materiais riscadores, com a informação necessária para contextualizar a criação do Super-EcoLápis. Trata-se de reinventar com um propósito, o Super Poder tornado função. Também aqui, os alunos tiveram que recriar o seu discurso normalizado reescrevendo, num parágrafo, os superpoderes do seu EcoLápis.
Realizados os trabalhos, foram selecionados os cinco que se envia. Todos serão expostos no dia do Eco Escola partilhando com a comunidade os objetivos deste projeto e as diferentes formas que resultaram de todo o processo criativo.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
Os super poderes são: Pintar árvores em áreas desflorestadas, pintar chuva em áreas de seca, se camuflar conforme o ambiente e o bioma localizado e desenhar uma rede que retira do fundo do mar somente os restos de plásticos e metais.