Memória Descritiva:
Este desafio proporcionou explorar com os alunos o significado de educação ambiental, sensibilizar para a responsabilidade pessoal de cada um refletir sobre as causas das alterações climáticas, a proteção da biodiversidade, a proteção do território e da paisagem e a importância de um oceano saudável como sistema de suporte à vida na Terra e à regulação do clima do planeta, adotando medidas que promovam a sustentabilidade do planeta. Este trabalho levou os alunos a inferir que muitas catástrofes ambientais têm origem em modificações provocadas pelo ser humano no planeta, em resultado do estilo de vida atual. Proporcionou aos alunos listar coletivamente medidas do dia a dia ao alcance dos alunos que contribuam para a sustentabilidade ambiental.
Os alunos utilizaram lápis de cor e canetas de feltro, como materiais de pintura.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
O meu Ecolápis tem o poder de correr muito depressa, caso haja um acidente na floresta ou no mar e desta forma ajudar mais rápido quem precisa.
O meu Ecolápis também tem o poder de visão máxima, para quando estiver longe e ver alguém a deitar lixo para a floresta ou para o mar ir avisar essa pessoa que não o deve fazer, porque polui o solo e se for para o mar faz mal aos peixes.
O meu Ecolápis tem uma cauda de sereia para atrair os peixes quando houver lixo no mar. Tem também asas para ver se há algum incêndio.
Inês Bicho Mocho, turma A 3ºano