Memória Descritiva:
Este desafio proporcionou explorar com os alunos o significado de educação ambiental, sensibilizar para a responsabilidade pessoal de cada um refletir sobre as causas das alterações climáticas, a proteção da biodiversidade, a proteção do território e da paisagem e a importância de um oceano saudável como sistema de suporte à vida na Terra e à regulação do clima do planeta, adotando medidas que promovam a sustentabilidade do planeta. Este trabalho levou os alunos a inferir que muitas catástrofes ambientais têm origem em modificações provocadas pelo ser humano no planeta, em resultado do estilo de vida atual. Proporcionou aos alunos listar coletivamente medidas do dia a dia ao alcance dos alunos que contribuam para a sustentabilidade ambiental.
Os alunos utilizaram lápis de cor e canetas de feltro, como materiais de pintura.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
O meu Ecolápis tem barbatanas e cauda para se deslocar na água.
Ele pode salvar os animais que estão a cair dos prédios.
Por causa do seu cabelo de árvore, as plantas do mundo crescem mais rápido, para não haver desflorestação. Com os seus 4 braços, ele pode agarrar as pessoas quando caiem e com os seus tentáculos levar os animais marinhos que estão na costa quase a morrer para a água.
O meu Ecolápis vê quando os animais estão com frio e usa as suas penas para esquentá-los. Com as suas 4 pernas é mais rápido a tirar o lixo do chão.
Miguel Ângelo Fanica Matos Rebola, turma A 3ºano