Explicação do processo de conceção e de elaboração do trabalho, assinalando as suas fases mais significativas:
As fases mais importantes do processo passaram por:
- Reflexão e consciencialização sobre o tema;
- Pesquisa e criação da ideia / espécies em estudo;
- Definição das ferramentas para desenvolvimento do trabalho;
- Concessão e desenvolvimento;
- Exposição e divulgação pela comunidade educativa.

Metodologia utilizada e resultados da implementação da exposição:
A metodologia passou pela pesquisa e investigação de espécies conhecidas dos alunos e pela pesquisa de espécies em risco nos seus países de origem, visto que toda a turma é oriunda de países PALOP.
Assim, houve uma motivação acrescida dos alunos para a pesquisa e para uma maior perceção do que acontece nos seus países de origem e no mundo, em geral. Os alunos optaram por desenvolver os seus trabalhos em suporte digital para posteriormente efetuarem a divulgação.

Fontes de pesquisa mobilizadas:
- https://www.nationalgeographic.pt/
- https://www.natureza-portugal.org/
-https://www.rtp.pt/noticias/mundo/
- https://www.zoo.pt/
- WWF
- https://www.fapas.pt/
- https://www.lpn.pt/
- ...

Articulação do trabalho com as aprendizagens essenciais das disciplinas envolvidas e com os Domínios da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania:
O trabalho foi desenvolvido em articulação com o tema-problema 7.2 - Um Desafio Global: o Desenvolvimento sustentável, consignado nas Aprendizagens Essenciais definidas para Área de Integração, disciplina da componente de formação sociocultural dos Cursos Profissionais.
No que toca à componente de Cidadania e Desenvolvimento, o trabalho está de acordo com os domínios Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável.