Nome do Ecoponto:
Eu sou bombástico, prefiro plástico

Breve Descriçao:
O desafio lançado aos alunos consistiu na criação de um ecoponto original, funcional e construído a partir de materiais reutilizados, promovendo a reflexão sobre a correta separação dos resíduos e a importância da economia circular.

Memória descritiva:
Número de alunos diretamente envolvidos-22 / grau de escolaridade-3º
O projeto envolveu diretamente 22 alunos do 3º ano de escolaridade. Todos os alunos participaram nas diferentes fases do trabalho, desde a observação inicial e conceção do ecoponto até à sua construção e apresentação à comunidade escolar.
Numa primeira fase, os alunos observaram os ecopontos existentes na escola e analisaram as suas características, identificando aspetos que poderiam ser melhorados ao nível da atratividade, funcionalidade e capacidade de sensibilização. A partir desta observação, realizaram desenhos individuais inspirados nos ecopontos observados, mas procurando desenvolver propostas criativas e inovadoras. Foi dada especial importância à forma como as embalagens reutilizadas poderiam ser integradas no projeto, valorizando a sua disposição e utilização para criar expressividade visual e transmitir uma mensagem ambiental forte.
Cada aluno desenvolveu a sua própria proposta e apresentou as suas ideias à turma. As diferentes sugestões foram discutidas em Assembleia de Turma, onde se promoveu a participação de todos e a tomada de decisões de forma democrática. Desta discussão surgiu a ideia de criar um ecoponto com a forma de uma personagem divertida e apelativa, dotada de uma grande boca e dentes salientes, simbolizando a vontade de recolher os plásticos para que estes possam ganhar uma nova vida através da reciclagem.
Os alunos foram também convidados a criar frases de sensibilização ambiental. Cada aluno elaborou uma proposta e, após votação, foi escolhida a frase: “Eu sou bombástico, prefiro plástico”, por ter sido considerada a mais original, divertida e adequada à mensagem do projeto. Esta frase passou a integrar o ecoponto final.
Os materiais utilizados foram maioritariamente resíduos de embalagens recolhidos pelos próprios alunos junto das suas famílias, nomeadamente garrafas, embalagens de plástico, tampas, cordas e outros materiais reutilizáveis. Com a orientação e apoio dos professores, os alunos participaram ativamente na preparação dos materiais, ajudando a furar, atar cordas, colar elementos e montar a estrutura. Todo o processo de construção foi realizado de forma coletiva, permitindo que cada aluno contribuísse para o resultado final.
A metodologia adotada foi participativa, colaborativa e centrada nos alunos. As ideias subjacentes ao projeto nasceram das suas observações, propostas e discussões, promovendo a criatividade, o trabalho em equipa, a responsabilidade ambiental e a cidadania ativa.
Envolvimento da comunidade educativa
A comunidade educativa foi envolvida ao longo de todo o processo. As famílias colaboraram através da recolha e envio de embalagens e outros materiais reutilizáveis necessários à construção do ecoponto. Os professores acompanharam e orientaram as diferentes etapas do projeto, apoiando tecnicamente os alunos na concretização das suas ideias. Os restantes alunos da escola tiveram oportunidade de conhecer o projeto através da sua exposição em local visível, contribuindo para a divulgação da mensagem de sensibilização para a reciclagem e para a correta separação dos resíduos.
Este projeto permitiu reforçar a consciência ambiental dos alunos e da comunidade escolar, demonstrando que a criatividade, a reutilização de materiais e o trabalho colaborativo podem transformar resíduos em soluções úteis e educativas para a escola.