N.º de bilhetes de aluno necessários (máx. 100):
100

N.º de bilhetes de professor(a)/adulto(a) necessários:
12

Data prevista para a visita ao Oceanário de Lisboa:
12/06/2026

Memória descritiva:
A espécie escolhida foi o axolote (Ambystoma mexicanum), uma salamandra neoténica originária do México.
O axolote apresenta um corpo robusto, membros alongados e uma cauda achatada. Pode medir entre 15 e 30 cm e tem cores variadas, como branco (albino), castanho ou preto. É um animal aquático e carnívoro, alimentando-se de pequenos invertebrados, insetos, larvas e pequenos peixes. Trata-se de um anfíbio que vive exclusivamente na água.
Uma das suas características mais impressionantes é a capacidade de regenerar partes do corpo, como membros e até alguns órgãos, o que o torna muito importante para a investigação científica.
Atualmente, o axolote encontra-se em vias de extinção devido à perda de habitat, poluição das águas e introdução de espécies invasoras. A captura ilegal e o comércio não regulamentado também contribuem para o seu desaparecimento.
O trabalho envolveu 15 alunos dos 3.º e 4.º anos.
A escolha do axolote surgiu após um momento de pesquisa e partilha em sala de aula, onde foram apresentadas várias espécies em vias de extinção. Os alunos demonstraram maior curiosidade e entusiasmo pelo axolote, tendo participado ativamente na decisão final.
Todos os alunos contribuíram para o trabalho, quer na pesquisa de informação, quer na realização das ilustrações. O trabalho final resultou de um processo colaborativo, onde foram valorizadas as ideias e participações de todos.
Este projeto permitiu a articulação de várias áreas do currículo:
Estudo do Meio: pesquisa sobre o habitat, alimentação, características e ameaças ao axolote.
Português: leitura, seleção e organização da informação, bem como a elaboração de pequenos textos informativos.
Educação Artística: realização das ilustrações da espécie, explorando diferentes técnicas e materiais.
Os alunos organizaram-se em pequenos grupos para facilitar a colaboração e a partilha de ideias.
O trabalho desenvolveu-se em várias etapas:
1. Pesquisa de informação sobre diferentes espécies em vias de extinção;
2. Escolha da espécie (axolote), com base no interesse do grupo;
3. Recolha e seleção de informação relevante;
4. Elaboração de textos simples e informativos;
5. Realização das ilustrações, explorando a criatividade e a observação;
6. Partilha e reflexão final sobre a importância da preservação das espécies.
Este trabalho permitiu sensibilizar os alunos para a importância da proteção das espécies em vias de extinção e para os problemas ambientais atuais.
Para além da aprendizagem científica, promoveu-se o trabalho em grupo, a criatividade e o sentido de responsabilidade ambiental.
O axolote tornou-se, assim, um símbolo deste projeto, ajudando os alunos a compreender que pequenas ações podem contribuir para a proteção do planeta.