N.º de bilhetes de aluno necessários (máx. 100):
45

N.º de bilhetes de professor(a)/adulto(a) necessários:
5

Data prevista para a visita ao Oceanário de Lisboa:
21/05/2026

Outras observações:
Poderá ser numa outra data desde que combinado previamente.

Memória descritiva:
"No âmbito do projeto interdisciplinar "Eco-Criatura", desenvolvido em articulação entre as disciplinas de Ciências Naturais, Educação Visual (EV) e Educação Tecnológica (ET), as turmas do 2.º ciclo (turma 2.ºC) dedicaram-se ao estudo e representação de espécies da fauna nacional que se encontram em vias de extinção. Após uma fase inicial de partilha e debate, o grupo avançou com a seleção e desenvolvimento focado em duas espécies fundamentais e ameaçadas do nosso ecossistema: a Águia-imperial-ibérica e o Lobo-ibérico. O principal objetivo deste trabalho é sensibilizar a comunidade escolar e o público em geral para a urgência da conservação ambiental, incentivando as pessoas a proteger estes animais que nos acompanham e que merecem ser salvaguardados.
Todo o processo de execução e desenvolvimento do trabalho estruturou-se de forma rigorosa ao longo de quatro etapas consecutivas:
1. Pesquisa Científica e Análise (Ciências Naturais): O projeto começou com a recolha e análise detalhada de dados biológicos e geográficos sobre as espécies. Para sistematizar esta informação, os alunos elaboraram um Bilhete de Identidade (BI) e geraram um ID exclusivo para cada animal, mapeando o seu habitat, estatuto de conservação e principais ameaças.
2. Estudo Anatómico e Desenho Realista (EV / ET): Já nas disciplinas técnicas e artísticas, os alunos iniciaram a transposição prática com o desenho à vista e realista de cada animal. Nesta etapa, o foco esteve na observação detalhada da morfologia, proporções e texturas — como a plumagem e imponência da águia em pleno voo e a postura característica do lobo ("como o animal é na realidade").
3. Triagem de Materiais e Ecodesign (ET): Alinhando a criação artística com a sustentabilidade, os alunos realizaram um levantamento detalhado de resíduos e embalagens reutilizáveis acumulados no dia a dia (lixo doméstico e escolar) que pudessem servir de suporte volumétrico para a escultura. Foram selecionados materiais como caixas de cereais e de café, pacotes de snacks, caixas de ovos, garrafas de plástico, rolos de papel higiénico e tampas de garrafas de água.
4. Projetação e Escala de Redução (EV): Na fase final de preparação, os alunos desenvolveram um desenho técnico tridimensional onde projetaram a fusão entre a anatomia do animal e os desperdícios selecionados ("como ele será na escultura"). Este desenho incluiu o cálculo de cotas e uma escala de redução (como a projeção de 67 centímetros para a estrutura da águia), planeando de que forma as caixas formariam os corpos geométricos (tronco e cabeça), as garrafas e rolos sustentariam os pescoços e pernas, as tampas fariam os olhos e os sacos de lixo comporiam detalhes como a cauda. A união de todos estes componentes foi detalhadamente estruturada para posterior montagem com fita cola e cola quente.
Este projeto permitiu cruzar com sucesso o rigor científico, a expressão artística e a consciencialização ecológica, provando que o desperdício se pode transformar em arte com uma mensagem de preservação e amizade pela natureza."