N.º de bilhetes de aluno necessários (máx. 100):
65

N.º de bilhetes de professor(a)/adulto(a) necessários:
9

Data prevista para a visita ao Oceanário de Lisboa:
17/05/2026

Memória descritiva:
No âmbito do Concurso A – Bilhetes para o Oceanário de Lisboa, participaram três grupos do ensino pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Ourém, envolvendo cerca de 65 crianças e respetivas educadoras. O projeto teve como principal objetivo sensibilizar as crianças para a importância da preservação dos oceanos e da biodiversidade marinha, promovendo aprendizagens significativas através da investigação, da expressão artística, da criatividade e do envolvimento ativo das crianças. Constituiu uma experiência educativa enriquecedora, e permitiu às crianças aprender através da investigação, da criatividade, da exploração artística e do contacto com temas ambientais relevantes.
Ao longo do processo, as crianças demonstraram-se entusiasmadas, curiosas e envolvidas. Revelaram uma crescente sensibilidade para a necessidade de proteger os oceanos e os seres vivos marinhos.
A utilização de materiais reciclados, a criação artística, a música, o trabalho colaborativo e a participação ativa das crianças contribuíram para tornar esta experiência significativa e promotora de valores de cidadania ambiental desde a infância.
Espécies selecionadas - Cada grupo/turma escolheu democraticamente uma espécie marinha para investigação, após momentos de diálogo, observação de imagens e votação entre as crianças. As espécies estudadas foram: Polvo-guarda-chuva; Cavalo-marinho; Tartaruga marinha A escolha das espécies teve por base o interesse manifestado pelas crianças relativamente às características físicas, curiosidades e modo de vida destes animais marinhos. Após a apresentação dos trabalhos entre grupos, foi realizada uma votação final para seleção do trabalho submetido ao concurso.
Desenvolvimento do Projeto: O projeto foi desenvolvido através de metodologias ativas e participativas, adequadas à faixa etária das crianças, valorizando a curiosidade natural, a experimentação, a comunicação e a aprendizagem pela descoberta.
Numa fase inicial, foram dinamizados momentos de conversa em grande grupo sobre os oceanos, os animais marinhos e os problemas ambientais que afetam a vida marinha.
Posteriormente, foram exploradas histórias infantis relacionadas com as espécies selecionadas, permitindo às crianças aprofundar conhecimentos de forma lúdica e significativa.
Ao longo do projeto, cada grupo investigou: características físicas da espécie; habitat; alimentação; curiosidades; principais ameaças à sobrevivência dos animais marinhos; formas de proteger os oceanos e preservar o ambiente marinho.
As crianças refletiram sobre problemas como: a poluição dos oceanos; o excesso de plástico; a destruição dos habitats; as alterações climáticas; a necessidade de proteger os animais marinhos.
Trabalhos Realizados - No desenvolvimento do projeto, as crianças participaram ativamente na criação de diferentes produções artísticas e científicas relacionadas com a espécie estudada. Foram realizados: modelagem em barro das espécies; construção de representações de fósseis; trabalhos de expressão plástica; ilustrações; criação de canções sobre cada animal estudado.
Na construção dos trabalhos foram utilizados diversos materiais reciclados e reutilizados, promovendo simultaneamente atitudes de sustentabilidade e reutilização de recursos.
Apresentação e Partilha - Após a conclusão dos trabalhos, cada grupo apresentou o seu projeto às restantes turmas participantes. As crianças partilharam: o que aprenderam; as características dos animais; os perigos que ameaçam os oceanos; formas de ajudar a proteger o ambiente marinho. Estes momentos promoveram: a comunicação oral; a partilha de conhecimentos; a valorização do trabalho colaborativo; o respeito pelas ideias dos outros.
No final, foi realizada uma votação entre os grupos para seleção do trabalho apresentado ao concurso.
Aprendizagens Desenvolvidas - Este projeto permitiu desenvolver competências nas diferentes áreas das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, nomeadamente: Formação Pessoal e Social- participação democrática; cooperação; respeito pelos outros; consciência ambiental; responsabilidade ecológica; Expressão e Comunicação- linguagem oral; expressão plástica; expressão musical; criatividade; comunicação de ideias e descobertas; Conhecimento do Mundo: descoberta dos oceanos e da biodiversidade marinha; conhecimento de espécies marinhas; sensibilização para os problemas ambientais; desenvolvimento da curiosidade científica.
O projeto constituiu uma experiência educativa muito enriquecedora, permitindo às crianças aprender através da investigação, da criatividade, da exploração artística e do contacto com temas ambientais relevantes. As crianças demonstraram grande entusiasmo, curiosidade e envolvimento, revelando crescente sensibilidade para a necessidade de proteger os oceanos e os seres vivos marinhos. A utilização de materiais reciclados, a criação artística, a música, o trabalho colaborativo e a participação ativa das crianças contribuíram para tornar esta experiência significativa e promotora de valores de cidadania ambiental desde a infância.