Memória descritiva:
No âmbito do Concurso A – Bilhetes para o Oceanário de Lisboa, participaram três grupos do ensino pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Ourém, envolvendo cerca de 65 crianças e respetivas educadoras.
O projeto teve como principal objetivo sensibilizar as crianças para a importância da preservação dos oceanos e da biodiversidade marinha, promovendo aprendizagens significativas através da investigação, da expressão artística, da criatividade e do envolvimento ativo das crianças.
Cada grupo/turma escolheu democraticamente uma espécie marinha para investigação, após momentos de diálogo, observação de imagens e votação entre as crianças.
As espécies estudadas foram: Polvo-guarda-chuva; Cavalo-marinho; Tartaruga marinha
A escolha das espécies teve por base o interesse manifestado pelas crianças relativamente às características físicas, curiosidades e modo de vida destes animais marinhos.
Após a apresentação dos trabalhos entre grupos, foi realizada uma votação final para seleção do trabalho submetido ao concurso.
Desenvolvimento do Projeto
O projeto foi desenvolvido através de metodologias ativas e participativas, adequadas à faixa etária das crianças, valorizando a curiosidade natural, a experimentação, a comunicação e a aprendizagem pela descoberta.
Numa fase inicial, foram dinamizados momentos de conversa em grande grupo sobre os oceanos, os animais marinhos e os problemas ambientais que afetam a vida marinha.
Posteriormente, foram exploradas histórias infantis relacionadas com as espécies selecionadas, permitindo às crianças aprofundar conhecimentos de forma lúdica e significativa.
Ao longo do projeto, cada grupo investigou:
características físicas da espécie;
habitat;
alimentação;
curiosidades;
principais ameaças à sobrevivência dos animais marinhos;
formas de proteger os oceanos e preservar o ambiente marinho.
As crianças refletiram sobre problemas como: a poluição dos oceanos; o excesso de plástico; a destruição dos habitats; as alterações climáticas; a necessidade de proteger os animais marinhos.
as crianças participaram ativamente na criação de diferentes produções artísticas e científicas relacionadas com a espécie estudada.
Foram realizados: modelagem em barro das espécies; construção de representações de fósseis; trabalhos de expressão plástica; ilustrações; criação de canções sobre cada animal estudado.
Na construção dos trabalhos foram utilizados diversos materiais reciclados e reutilizados, promovendo simultaneamente atitudes de sustentabilidade e reutilização de recursos.
Após a conclusão dos trabalhos, cada grupo apresentou o seu projeto às restantes turmas participantes.
As crianças partilharam: o que aprenderam; as características dos animais; os perigos que ameaçam os oceanos; formas de ajudar a proteger o ambiente marinho.
Estes momentos promoveram: a comunicação oral; a partilha de conhecimentos; a valorização do trabalho colaborativo; o respeito pelas ideias dos outros.
No final, foi realizada uma votação entre os grupos para seleção do trabalho apresentado ao concurso.
Este projeto permitiu desenvolver competências nas diferentes áreas das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, nomeadamente:
Formação Pessoal e Social participação democrática; cooperação; respeito pelos outros; consciência ambiental; responsabilidade ecológica.
Expressão e Comunicação - linguagem oral; expressão plástica; expressão musical; criatividade; comunicação de ideias e descobertas.
Conhecimento do Mundo - descoberta dos oceanos e da biodiversidade marinha; conhecimento de espécies marinhas; sensibilização para os problemas ambientais; desenvolvimento da curiosidade científica.
Considerações Finais - O desenvolvimento deste projeto constituiu uma experiência educativa muito enriquecedora, permitindo às crianças aprender através da investigação, da criatividade, da exploração artística e do contacto com temas ambientais relevantes.
Ao longo de todo o processo, as crianças demonstraram grande entusiasmo, curiosidade e envolvimento, revelando crescente sensibilidade para a necessidade de proteger os oceanos e os seres vivos marinhos.
A utilização de materiais reciclados, a criação artística, a música, o trabalho colaborativo e a participação ativa das crianças contribuíram para tornar esta experiência significativa e promotora de valores de cidadania ambiental desde a infância.