Memória descritiva:
Concurso WETLANDS – Um Tesouro a Conservar
Escola - Colégio Dr. Pereira da Costa
Escalão - 2.º Escalão – 2.º e 3.º Ciclo do Ensino Básico
Alunos envolvidos - 42 alunos, com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos, pertencentes a duas turmas do 5.º ano e, aproximadamente, 5 alunos do Clube de Ciências
Disciplinas / estruturas envolvidas:
o Ciências Naturais
o Educação Física
o Educação Visual
o Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)
o Clube de Ciências
Docentes envolvidos: Professores das disciplinas envolvidas e docentes responsáveis pelo Clube de Ciências.
Descrição do processo de conceção e implementação da exposição
No âmbito do desafio “WETLANDS – Um Tesouro a Conservar”, o Colégio Dr. Pereira da Costa desenvolveu um projeto interdisciplinar com duas turmas do 5.º ano, centrado na sensibilização para a importância das zonas húmidas enquanto ecossistemas essenciais para a biodiversidade, conservação da água e equilíbrio ambiental.
Atendendo à forte ligação territorial dos alunos à região, foi selecionada como caso de estudo local a Lagoa da Ervedeira, em Leiria, uma zona húmida próxima da escola e conhecida por todos os alunos, permitindo contextualizar a temática a uma realidade próxima e significativa.
O projeto iniciou-se com uma fase de investigação científica, em que os alunos, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais e com o apoio do Clube de Ciências, pesquisaram informação sobre as zonas húmidas, a biodiversidade associada, as espécies da fauna e flora, bem como as ameaças à conservação destes ecossistemas.
Posteriormente, os alunos organizaram e transformaram a informação recolhida em materiais expositivos, criando cartazes informativos sobre diferentes espécies e respetivas ameaças, em grupos.
Na disciplina de Educação Física, os alunos desenvolveram uma abordagem criativa à temática, representando, através da expressão corporal, movimentos inspirados nos animais estudados, posteriormente registados em formato GIF.
Em Educação Visual, foram criados hologramas digitais inspirados na biodiversidade associada aos ecossistemas aquáticos e zonas húmidas, promovendo a comunicação visual e artística da mensagem ambiental.
Na disciplina de TIC, os alunos participaram na organização e comunicação digital do projeto, colaborando na construção da apresentação audiovisual/documentário.
O culminar do projeto consistiu na montagem de uma exposição dirigida à comunidade escolar, integrando os materiais científicos produzidos, os elementos multimédia e os recursos visuais desenvolvidos pelos alunos.
Metodologia e resultados alcançados
O projeto desenvolveu-se através de uma metodologia ativa, participativa e interdisciplinar, centrada no envolvimento direto dos alunos em todas as fases do processo.
Foram privilegiadas as metodologias de:
o pesquisa e investigação;
o aprendizagem baseada em projeto;
o trabalho colaborativo;
o comunicação científica;
o expressão artística e corporal;
o utilização de ferramentas digitais.
Os resultados alcançados foram bastante positivos, destacando-se:
o aumento do conhecimento sobre a importância ecológica das zonas húmidas;
o sensibilização para as ameaças à biodiversidade;
o desenvolvimento do pensamento crítico e consciência ambiental;
o promoção da criatividade e comunicação;
o articulação entre diferentes áreas disciplinares;
o valorização do território local como contexto educativo.
A exposição permitiu, ainda, sensibilizar a comunidade escolar para a conservação das Wetlands e reforçar a educação para a sustentabilidade.
Fontes de informação utilizadas
Foram utilizadas diversas fontes de informação científica e educativa, nomeadamente:
o Programa Eco-Escolas;
o Jardim Zoológico de Lisboa;
o ICNF – Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas;
o Quercus;
o materiais informativos sobre a Lagoa da Ervedeira;
o recursos educativos sobre biodiversidade e zonas húmidas.
Articulação com as Aprendizagens Essenciais e disciplinas envolvidas
Ciências Naturais:
o Biodiversidade;
o Ecossistemas;
o Relações entre seres vivos e ambiente;
o Tipos de forma e revestimento dos seres vivos;
o Conservação da natureza;
o Impacto da ação humana nos ecossistemas.
Educação Física
o Expressão corporal;
o Coordenação motora;
o Criatividade motora;
o Comunicação através do movimento.
Educação Visual
o Comunicação visual;
o Criatividade;
o Representação artística;
o Utilização de técnicas e recursos visuais.
TIC
o Literacia digital;
o Organização e comunicação de informação;
o Produção de conteúdos digitais;
o Utilização responsável de ferramentas tecnológicas.
Clube de Ciências
o Investigação científica;
o Educação ambiental;
o Sensibilização para a sustentabilidade.
Comunidade escolar envolvida
Participaram diretamente 47 alunos, docentes das disciplinas envolvidas, assim como, os docentes responsáveis pelo Clube de Ciências.
A exposição foi concebida para sensibilização da comunidade educativa, promovendo a partilha da mensagem ambiental junto da escola.