Memória descritiva:
Memória Descritiva da Atividade
Criação de Jogos em Bobines de Madeira
9.º Ano projeto de Cidadania e Desenvolvimento com a equipa de psicólogos da escola integrado no projeto Desliga e Brinca
1. Enquadramento da Atividade
A atividade foi desenvolvida com duas turmas, o 9º C e o 9ºD, promovendo a articulação entre alunos e o trabalho colaborativo. Teve como ponto de partida a reutilização de bobines de madeira industriais na criação de jogos, incentivando práticas sustentáveis e aprendizagem ativa.
Este projeto surgiu também da necessidade de revitalizar os recreios escolares, promovendo a interação entre alunos através de atividades lúdicas e reduzindo a dependência do uso de telemóveis, incentivando brincadeiras mais dinâmicas, sociais e saudáveis.
2. Objetivos
Desenvolver competências de trabalho em equipa;
Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas;
Promover a reutilização de materiais e a consciência ambiental;
Aplicar conhecimentos de diferentes áreas curriculares;
Fomentar a autonomia e o sentido de responsabilidade;
Promover a dinamização dos recreios, incentivando a interação e a prática de brincadeiras, diminuindo o recurso excessivo aos telemóveis.
3. Descrição da Atividade
Participaram na atividade 14 brigadas (7 por cada turma), constituídas por pequenos grupos de alunos.
Numa fase inicial, cada brigada desenvolveu o seu projeto em papel, elaborando o desenho do jogo, as respetivas regras e a planificação dos materiais a utilizar. Os alunos inspiraram-se em diferentes tipologias de jogos, nomeadamente:
Jogos de mesa;
Jogos tradicionais;
Jogos desportivos, como o ping-pong e o bowling.
Após a aprovação dos projetos, passou-se à fase prática, na qual os jogos foram construídos e pintados diretamente nas bobines de madeira. Ao longo deste processo, foram utilizados essencialmente materiais reutilizados, reforçando a dimensão ecológica da atividade.
4. Metodologia
A atividade seguiu uma metodologia de trabalho por projeto, estruturada nas seguintes etapas:
Apresentação do desafio;
Organização das brigadas;
Conceção e desenho do projeto em papel;
Construção e pintura nas bobines de madeira;
Finalização dos jogos.
5. Resultados Obtidos
Os resultados evidenciam:
Elevada motivação e envolvimento dos alunos;
Desenvolvimento de competências sociais e de cooperação;
Criação de jogos diversificados, originais e funcionais;
Sensibilização para a importância da reutilização de materiais;
Aplicação prática de conhecimentos adquiridos.
O projeto encontra-se concluído, estando atualmente os jogos prontos para utilização.
6. Implementação
As bobines foram colocados nos locais onde ficarão hoje, pelo que na próxima semana, a dinamização dos jogos com turmas do 5.º e 6.º anos, será iniciada de modo a promover a partilha de aprendizagens, o convívio entre níveis de ensino e a ocupação ativa dos recreios com atividades lúdicas e educativas.
7. Avaliação
A avaliação incidiu sobre:
Participação e empenho;
Criatividade e qualidade do projeto;
Trabalho colaborativo;
Adequação e funcionalidade do jogo final.
8. Conclusão
A atividade revelou-se uma experiência altamente enriquecedora, permitindo integrar saberes, promover a criatividade e reforçar valores como a sustentabilidade e a cooperação.
Destaca-se ainda o seu contributo para a revalorização dos recreios escolares como espaços de convívio, partilha e brincadeira ativa, incentivando os alunos a adotarem hábitos mais saudáveis e a reduzirem o uso excessivo de dispositivos móveis. A participação ativa dos alunos e a qualidade dos produtos finais demonstram o sucesso da iniciativa, que é consolidada com a disponibilização de utilização dos jogos pelos alunos nos recreios.