Memória descritiva:
O projeto "Recreios com Vida", integrado no Programa Eco-Escolas, surgiu da necessidade de proporcionar momentos de recreio mais inclusivos, dinâmicos e promotores do bem-estar de todas as crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Iniciado no ano letivo de 2022/2023, o projeto teve continuidade em 2025/2026, consolidando-se como uma iniciativa de referência na promoção da convivência saudável, da inclusão e da valorização dos jogos tradicionais.
Após o período da pandemia, em que as crianças apenas podiam conviver com os colegas da sua turma, verificou-se a necessidade de criar estratégias que facilitassem a interação entre alunos de diferentes anos de escolaridade, prevenindo conflitos e incentivando relações positivas. Neste contexto, o projeto passou a constituir um espaço privilegiado de partilha, cooperação, comunicação, respeito e construção de novas amizades.
O projeto foi apresentado em Assembleia de Escola por uma equipa constituída pela professora de apoio e Ciências Experimentais, pela coordenadora do Programa Eco-Escolas, pelo professor de Educação Física e pelas Auxiliares de Educação. Nesta sessão foram apresentados os objetivos da iniciativa, os jogos selecionados e a organização dos grupos responsáveis pela sua dinamização.
Ao longo do ano letivo foram dinamizados catorze jogos tradicionais, adaptados ao tema anual da escola – Época Medieval –, através da atribuição de novas designações alusivas ao tema. A seleção dos jogos teve em consideração critérios como a existência dos materiais necessários, a possibilidade de participação de um elevado número de crianças, a adequação aos seus interesses e a inclusão de alunos com mobilidade reduzida.
Participaram no projeto as 66 crianças do 1.º Ciclo, distribuídas por grupos constituídos por alunos dos quatro anos de escolaridade. Semanalmente, um grupo assumia a responsabilidade pela dinamização de um jogo durante o período de almoço, contando com o acompanhamento de docentes e auxiliares de educação. Os alunos responsáveis utilizavam coletes identificativos, organizavam os materiais, explicavam as regras aos colegas e promoviam um ambiente de respeito, cooperação e fair play. A divulgação semanal do jogo e do respetivo grupo responsável era realizada através de um cartaz afixado num local de passagem da escola.
Para assegurar a participação de todos os alunos, foi implementado um sistema de registo de presenças, garantindo que cada criança participava, pelo menos, uma vez por semana, embora pudesse integrar as atividades sempre que desejasse. Este acompanhamento era efetuado pelo grupo responsável de cada semana.
O projeto integrou ainda momentos de participação ativa das crianças através de Assembleias de Escola, nas quais colaboraram na construção do guião do jogo "À Conquista do Tesouro Real", adaptado aos seus interesses e concebido para desenvolver competências nas diferentes áreas do conhecimento, promovendo simultaneamente a criatividade, a autonomia, a cooperação e o espírito de equipa.
Os resultados alcançados evidenciam o impacto positivo da iniciativa. Verificou-se um aumento da participação dos alunos, uma melhoria das relações interpessoais, maior envolvimento nos momentos de recreio e um reforço do sentimento de pertença à comunidade escolar. Os testemunhos recolhidos junto de alunos dos quatro anos de escolaridade demonstram a importância atribuída ao projeto e o desejo de lhe dar continuidade nos próximos anos letivos.
O projeto tem sido igualmente divulgado junto da comunidade educativa através da newsletter mensal da escola, reforçando o compromisso da instituição com a promoção de práticas educativas inclusivas, sustentáveis e centradas no desenvolvimento integral das crianças. Através de atividades simples, acessíveis e baseadas nos jogos tradicionais, o "Recreios com Vida" continua a transformar os recreios em espaços de aprendizagem, convivência e felicidade.