Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Escola galardoada pelo 18º ano consecutivo.

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A Escola Cidade de Castelo Branco com o lema/projecto “Escola + Amiga do Ambiente” ´constituída por alunos desde o Jardim de Infância até ao 9º ano. Faz parte do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Na escola Cidade de Castelo Branco o Programa Eco – Escolas é desenvolvido todos os anos,com o esforço e dedicação da comunidade educativa e também recorrendo a diversas parcerias com entidades locais que, direta ou indiretamente, estão ligadas à preservação do ambiente, como são a Câmara Municipal e Junta de Freguesia, a Cáritas Interparoquial de Castelo Branco, Agrupamento 160 dos Escuteiros , Associação Cultural e Desportiva da Carapalha, Quercus- Núcleo Regional de Castelo Branco, entre outras.
Ainda assim, todos os anos, se procuram novos parceiros que possam contribuir para uma melhor implementação e divulgação do projeto.

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As origens da Escola Básica e Secundária Anselmo de Andrade remontam ao ano de 1955, ano em que foi criada a Escola Industrial e Comercial Anselmo de Andrade, que funcionou na rua D. João de Portugal. Três anos mais tarde, esta escola desdobrou-se dando origem a duas sendo elas: a Escola Preparatória D. António da Costa que permaneceu nas instalações de origem, nos Caranguejais e a Escola Industrial e Comercial Emídio Navarro, a funcionar no seu edifício actual, na rua Luís Queirós.
Só em 1971, em plena reforma Veiga Simão, pelo decreto-lei n.º 457/71 de 28 de Outubro, nasceu a Escola Técnica Comercial Anselmo de Andrade, autonomizando-se daquela que passou a ser, então, a Escola Técnica Industrial Emídio Navarro. A escola Anselmo de Andrade voltou a ocupar as instalações da rua D. João de Portugal (1972) e, posteriormente (1973), os pavilhões do antigo edifício da secção de Almada do liceu D. João da Costa, situado na Praça S. João Baptista. Em 1980 foram ampliadas as suas instalações com a criação de um anexo, depois secção, na Praça Gil Vicente, onde funciona actualmente a Escola Secundária Elias Garcia.
Na altura da sua criação havia na Escola Secundária Anselmo de Andrade cerca de 50 professores e 7 funcionários. Os cursos que existiam na altura eram o Curso Geral de Comércio, o Curso Geral de Administração e Comércio e Cursos Complementares de Administração e Comércio. A separação em relação à Escola Emídio Navarro, levou a que os Cursos Comerciais ficassem na Escola Anselmo de Andrade e os Cursos Industriais ficassem na Escola Emídio Navarro. Nessa altura não havia Conselho Directivo, mas sim um director, o doutor Brandão.
No ano letivo de 1986/87 a escola passou a funcionar nas actuais instalações, na rua Ramiro Ferrão.
A Escola Secundária Anselmo de Andrade foi fundada em 1971, como necessidade sentida pelo crescimento industrial da cidade de Almada. Inicialmente vocacionada para a formação de pessoal administrativo, com a reforma do Ensino Secundário ocorrida após a Revolução de 25 de Abril de 1974, veio a ocupar lugar de destaque na formação da Comunidade Educativa, através da diversidade de cursos que passou a oferecer. A escola situa-se actualmente numa área recentemente urbanizada, junto do acesso directo à ponte 25 de Abril, recebendo estudantes no Ensino Básico provenientes dos bairros mais antigos da cidade – Pombal, Bairro – e das novas artérias circundantes das freguesias de Cova da Piedade e Pragal; no Ensino Secundário a área de residência dos estudantes é bastante mais larga devido às contingências das áreas/cursos opcionais existentes na escola.
INFRA-ESTRUTURAS
Este estabelecimento de ensino tem lotação para 1200 alunos desde o 2º ciclo até ao secundário está equipado entre 7 a 9 salas de aulas por 5 blocos r/c e 1º piso.
Existem salas especificas como: Laboratórios (FQ e CN), Ed. Visual, Ed. Musical, Ed Tecnológica, Olaria/Cerâmica e Biblioteca.
Centro de recursos:
Papelaria;
Refeitório;
Bar para alunos;
Unidade de Apoio Especializado para a Educação a Alunos com Multideficiência;
Polivalente;
Campo de jogos (relvado sintético);
Sala de convívio para os alunos;
Zonas diversas no exterior para convívio.

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The Vision
The Vision for the International School of Oporto (CLIP) is to become an exemplary centre of teaching and learning, which nurtures and promotes brilliant minds for the future through innovation, international-mindedness, academic excellence and intellectual resilience.
The Mission
CLIP believes the future will be shaped by extraordinary individuals who will meet the challenges of the 21st century through versatile intellectual competence, a passion for discovery, increased social fairness and uncompromising commitment. The Mission of the International School of Oporto is to nurture and inspire such individuals through the provision of a challenging, inclusive international education through which:

All are Challenged
All are Lifelong learners
All are Internationally-minded
All are Principled citizens

This education is provided by teams of outstanding, well-resourced teachers, working in world-class innovative learning environments in a safe, secure campus.The school experience is shaped by a spirit of community, characterized by students, parents, faculty and staff working together to achieve our goal of developing independent learners who possess the knowledge, values and skills to make a difference in the world.
CLIP offers a challenging, coherent programme of academics, arts, sports and service, from Pre-Kindergarten through Grade 12, through which:

> All learners’ needs are supported, their perspectives sought and respected and their qualities valued and nurtured;

> All learners make annual learning progress through the achievement of specific, appropriate learning targets;

> All learners have multiple opportunities to succeed and to secure their best future.
Critical Thinkers
All learners are equipped for success in a challenging world. They are confident leaders, skilled communicators, constructive team players and efficient problem solvers. They have a critical self-awareness and adapt successfully to changing situations.
Global Citizens
All learners develop a personal code of ethics, respect for diversity of opinion and culture, an empathy for others, an age-appropriate understanding of global issues and a disposition towards positive community participation.
Our Pedagogical Principles:
– Academic Excellence
– Learning to Learn
– Cooperative Learning
– Diversity and Cross-Cultural Education
– Personal Needs and Concerns
– Democracy
– Ethical and Moral Development
– The Arts

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

The environment is naturally a current issue and educating to be environmentally friendly is, increasingly, an objective to consider in educational programmes. That is why being part of the Eco-Schools Programme is imperative and comes naturally. Therefore, to be an Eco-School for several years now – and consecutively winning the Green Flag 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017, 2018, 2019, 2020 and 2021 – is nothing more than the start of a path that is consolidated daily by being green both in and outside the school. Furthermore, this is not limited to recycling, to saving energy or water, but also includes being attentive to the preservation and protection of forests, noise and pollution (transport), knowledge of local and regional – even national – biodiversity, the climatic changes and oceans, among the many other aspects of distinct areas, such as fishing and agriculture.

Learning to live a sustainable life protecting the environment is what drives the teachers, students and parents that are part of the Eco-schools committee at CLIP.

Boas Práticas Publicadas

Colégio Luso Internacional do Porto – CLIP | Boas Práticas | 2023-2024

Por insistência de um grupo de alunos foi criado um clube de cozinha. Inicialmente a organização das actividades foi orientada pelo Clube UNESCO tendo sido direccionada para o conhecimento e confecção de ementas tradicionais portuguesas. Visto existe um concurso do […]

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Maio 10, 2024

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Asseguramos a continuidade dos projetos em curso.
Pretendemos aderir a novas propostas.
Fomos galardoados.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Iniciamos o programa no ano de 2006, sendo um programa de continuidade na instituição.