Memória descritiva:
Memória Descritiva das Atividades
Jogo da Garrafa
A atividade desenvolvida consistiu num jogo de interação e partilha, realizado em grupo, no qual as crianças se sentaram em círculo à volta de uma garrafa reciclada colocada no centro. À vez, cada participante girava a garrafa e, quando esta parava, formulava uma pergunta ao colega para quem a garrafa apontava. As questões abordavam temas relacionados com gostos pessoais, interesses, sonhos, experiências e emoções, promovendo um ambiente de confiança, respeito e proximidade entre os alunos.
Esta dinâmica teve como principal finalidade fomentar o conhecimento mútuo entre os participantes, contribuindo para o fortalecimento das relações interpessoais e para a criação de um clima positivo e acolhedor no grupo. Simultaneamente, permitiu desenvolver competências de comunicação oral, escuta ativa, expressão de sentimentos e respeito pelas opiniões dos colegas. A atividade revelou-se igualmente importante no processo de adaptação ao contexto escolar, ajudando os alunos a sentirem-se mais integrados e confiantes.
Entre as perguntas colocadas destacaram-se:
“Qual é a tua brincadeira favorita e porquê?”
“Se pudesses ter qualquer superpoder, qual escolherias?”
“Qual foi o momento mais divertido que viveste na escola?”
“O que está a ser mais difícil na tua adaptação à escola?”
“O que gostas mais de fazer quando estás com a tua família?”
“Qual é o teu maior sonho para o futuro?”
A utilização de uma garrafa reciclada como elemento central do jogo permitiu ainda sensibilizar os alunos para a importância da reutilização de materiais e para práticas de sustentabilidade ambiental, associando a componente lúdica a valores de responsabilidade ecológica.
De forma geral, a atividade decorreu de maneira bastante positiva, com grande envolvimento e entusiasmo por parte das crianças, promovendo momentos de interação, partilha e fortalecimento dos laços entre o grupo
Jogo do Lenço
A atividade “Jogo do Lenço” foi desenvolvida em contexto de grupo, com o objetivo de promover a interação entre os alunos através de uma dinâmica lúdica, tradicional e cooperativa. O jogo realizou-se num espaço amplo e seguro, permitindo a livre movimentação dos participantes.
Os alunos foram organizados em círculo, enquanto um dos participantes assumia o papel de jogador com o lenço. Este deslocava-se à volta do grupo, de forma discreta, deixando o lenço cair atrás de um colega sem que este se apercebesse imediatamente. Quando o aluno escolhido notava a presença do lenço, levantava-se rapidamente e tentava alcançar o colega antes que este ocupasse o seu lugar no círculo.
A atividade decorreu de forma dinâmica e envolvente, proporcionando momentos de entusiasmo, atenção e alegria. Ao longo do jogo, os alunos demonstraram grande empenho, respeito pelas regras estabelecidas e espírito de cooperação.
Do ponto de vista pedagógico, o “Jogo do Lenço” contribuiu para o desenvolvimento da atenção, da rapidez de reação, da coordenação motora e da socialização. Promoveu ainda o respeito pelo outro, a convivência em grupo e a aceitação das regras como elemento fundamental do jogo.
Conclui-se que a atividade foi muito positiva, tendo atingido os objetivos propostos e incentivado a participação ativa e inclusiva de todos os alunos num ambiente saudável e motivador.