Memória descritiva:
Memória Descritiva
1. Identificação do Projeto
Nome do Projeto: Recreios com Vida / Jogo das Rolhas
Escola / Agrupamento: Escola Básica e Secundária dr. Isidoro de Sousa
Público-Alvo: , toda a comunidade escolar
Professores/Coordenadores Responsáveis: professoras Maria de Jesus Pomares e Maria Madalena Serra e assistente operacional, Joaquim Pinto
2. Enquadramento e Justificativa
O recreio escolar deve ser encarado como uma extensão da sala de aula e um espaço privilegiado para a aprendizagem e socialização. Este projeto visa combater o sedentarismo, a dependência de ecrãs e prevenir comportamentos de exclusão ou bullying, transformando o espaço exterior num ambiente dinâmico, colorido e acolhedor.
O “Jogo das Rolhas” é uma atividade lúdica criada a partir de materiais reutilizados, como rolhas de cortiça, restos de rede, tintas e outros materiais disponíveis na escola. A sua importância reside não só na promoção da diversão e do convívio entre os participantes, mas também na valorização da sustentabilidade e da reutilização de recursos.
Este jogo permite desenvolver competências como a concentração, a coordenação motora, a precisão dos movimentos, o raciocínio estratégico e o respeito pelas regras. Além disso, incentiva o trabalho em equipa, a cooperação e o espírito desportivo quando jogado em grupo.
A criação deste jogo pelos próprios alunos contribuiu para o desenvolvimento da criatividade, da capacidade de planear e de resolver problemas, tornando-os protagonistas do seu processo de aprendizagem. Assim, o “Jogo das Rolhas” alia a aprendizagem à diversão, promovendo valores importantes para a vida escolar e para a cidadania.
3.Objetivos
Promoção da Inclusão: Envolver alunos de diferentes faixas etárias e origens em atividades lúdicas conjuntas.
Valorização da Cultura: Resgatar e preservar os jogos tradicionais portugueses
Sustentabilidade: Utilização de materiais reciclados ou tintas ecológicas na criação e marcação dos jogos no chão/paredes.
Bem-estar Físico e Mental: Proporcionar áreas de descompressão, convívio e partilha.
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4. Descrição das Atividades e Envolvimento dos Alunos
Fase de Planificação: Criação de uma "Brigada Recreios com Vida" composta por alunos e um assistente operacional que os ajudou. Estes alunos ajudaram a pesquisar, selecionar e planear os jogos a implementar, promovendo o seu sentido de responsabilidade e liderança.
Execução Material: Pintura de tabuleiros de jogos num tabuleiro usando tintas ecológicas e com recurso a desperdícios e materiais reutilizados.
Dinamização Semanal: Os alunos trabalhavam nos intervalos grandes e quando não tinham aulas.
5. Avaliação e Impacto
O impacto do projeto é avaliado através da observação direta do comportamento dos alunos, da redução de conflitos no recreio e redução do uso de telemóveis e do aumento da taxa de participação nas atividades físicas. Prevê-se a recolha de testemunhos dos alunos em formato de vídeo para aferir o seu grau de satisfação.