Memória descritiva:
Esta iniciativa partiu da necessidade de promover atividades lúdicas que estimulem simultaneamente o bem-estar físico, a aprendizagem e a interação entre alunos.
Os alunos participaram na criação de um jogo tradicional — o jogo da macaca — adaptado com conteúdos pedagógicos das áreas de Matemática e Português.
O jogo foi desenhado no recreio com tintas, criando um circuito de 10 casas numeradas, onde cada casa corresponde a desafios educativos.
De acordo com as regras definidas pelos alunos:
Cada jogador percorre o circuito ao pé-coxinho;
Em cada casa, é sorteado um cartão com uma questão;
O jogador deve responder corretamente dentro de um tempo limite para poder avançar.
Na versão de Matemática:
Casas iniciais incluem operações de adição e subtração;
Casas finais incluem multiplicação e divisão.
A lógica do jogo pode também ser adaptada ao Português, com:
perguntas de vocabulário;
formação de frases;
identificação de classes de palavras;
pequenos desafios de leitura.
Este projeto teve como principais objetivos:
Promover a aprendizagem ativa e lúdica
Incentivar a atividade física no recreio
Desenvolver competências nas áreas de Matemática e Português
Estimular o trabalho colaborativo e a criatividade dos alunos
Valorizar os espaços exteriores da escola de forma sustentável
O projeto foi desenvolvido em várias etapas:
Exploração da ideia – discussão em sala de aula sobre como melhorar o recreio
Planeamento – escolha do jogo e definição das regras
Criação – desenho do jogo no chão e elaboração dos cartões
Implementação – utilização do jogo pelos alunos no recreio
Avaliação – observação do envolvimento e recolha de opiniões
Os alunos participaram ativamente em todas as fases, promovendo o sentido de responsabilidade e pertença.
A implementação do jogo permitiu:
Maior dinamização do recreio
Aumento da participação dos alunos em atividades físicas
Aprendizagens reforçadas de forma divertida
Desenvolvimento de competências sociais (respeito pelas regras, cooperação)
O jogo revelou-se inclusivo e facilmente adaptável a diferentes níveis de ensino.
O projeto demonstrou que é possível transformar o recreio num espaço educativo, promovendo simultaneamente o bem-estar e a aprendizagem.
A adaptação de jogos tradicionais revelou-se uma estratégia eficaz para envolver os alunos, contribuindo para um ambiente escolar mais sustentável, ativo e significativo.