Memória descritiva:
A Brigada dos Recreios Com Vida da EB1/JI Professor José Joaquim Rita Seixas envolveu um total de 90 alunos da Educação Pré-Escolar e do 1.º ano de escolaridade. O projeto teve como principal objetivo promover recreios mais ativos, inclusivos e cooperativos, através da criação e dinamização de jogos educativos pintados no espaço exterior da escola.
O envolvimento dos alunos iniciou-se em contexto de sala de aula, através da recolha de propostas relativas aos jogos a implementar no recreio. Entre as diversas sugestões apresentadas pelas turmas — como o jogo do galo, caracol, mar e terra e espelho — foram selecionadas as mais votadas pelos alunos. Esta metodologia de cocriação permitiu estimular a participação ativa, a cooperação intergeracional e o reforço do sentimento de pertença à comunidade escolar.
A organização do trabalho foi realizada em pares, envolvendo os grupos da Educação Pré-Escolar (Pré A e Pré B) e do 1.º Ciclo (1.º A e 1.º B), promovendo momentos de entreajuda e mentoria natural entre os alunos. Os docentes e assistentes operacionais assumiram um papel de orientação, supervisão e facilitação dos materiais necessários à execução das atividades.
No desenvolvimento prático dos jogos, os alunos utilizaram moldes/stencils para definir os contornos das formas no chão, recorrendo posteriormente a tintas acrílicas adequadas ao espaço exterior. Esta metodologia garantiu rigor visual, criatividade e participação ativa dos alunos em todas as fases do processo.
A Brigada dos Recreios Com Vida atua diariamente durante os intervalos maiores, sendo os alunos responsáveis pela dinamização dos jogos, organização das filas, explicação das regras e incentivo à participação dos colegas, assumindo o papel de “monitores do recreio”.
Ao longo do ano letivo foram dinamizadas três atividades principais: o jogo “Pula Pula”, o “Jogo do Espelho” e o “Caracol”.
O jogo “Pula Pula” foi concebido com o objetivo de estimular habilidades motoras, nomeadamente a locomoção, o equilíbrio dinâmico e a lateralidade. As crianças realizam diferentes percursos utilizando saltos a pés juntos, ao pé coxinho, com o pé esquerdo ou direito, seguindo orientações dadas pelos colegas.
O “Jogo do Espelho”, igualmente criado pelos alunos, consiste numa dinâmica colaborativa e teatral realizada em duplas, promovendo a concentração, a atenção, a coordenação motora e a expressão corporal através da imitação de movimentos entre pares.
Estas atividades contribuíram para a promoção de recreios mais dinâmicos, cooperativos e inclusivos, favorecendo o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças.