Muros Com Vida – Trabalhos 2023/2024

Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Estão representados animais e plantas que se encontram na região de Setúbal, mais propriamente na região da Arrábida.
As pinturas enquadram-se no tema do ano Eco-Escolas “Biodiversidade: Preservar e Regenerar”. No mural está representada alguma da fauna e flora endémicos da nossa zona, a zona de Sesimbra e da Arrábida. A Arrábida é um local de grande diversidade de espécies da fauna, com cerca de 650 invertebrados identificados, nomeadamente 106 de aranhas (Classe Arachnida) 445 de escaravelho (Classe Insecta, Ordem Coleoptera), 61 borboletas (Classe Insecta, Ordem Lepidoptera), 37 de formigas (Classe insecta, Ordem Himenoptera) e 4 de tingideos (Classe Insecta, Ordem Hemiptera). Realça-se que o cabo Espichel constitui um dos troços de uma das rotas preferenciais de migração de aves. Este local, com poucas árvores e exposto ao vento marítimo, é pouco rico em termos de aves nidificantes, mas adquire particular importância no final do verão, durante a migração.
Assim sendo, do nosso mural constam:
O mocho-galego é uma espécie que está presente desde a Europa Ocidental e do Norte de África, até ao extremo Oriente. No entanto, os mochos-galegos são muito sedentários e há registos de comunidades existentes na Serra da Arrábida.
Nesta serra existe uma grande diversidade de insetos e, para os representar, escolheu-se a borboleta Branca-Portuguesa (Euchloe tagis - Euchloe tagis é uma espécie de insetos lepidópteros, mais especificamente de borboletas pertencente à família Pieridae. A autoridade científica da espécie é Hübner, tendo sido descrita no ano de 1804).
Estão ainda representados: Lontras, Coruja das torres, Javali, Salamandra , Texugo , Gineto , Saca-Rabos , Rato do campo, Estrelinha, Raposa, Pardal, Cisne, Cegonha, Gaivota, Águia, Lobo, Abelha. As plantas representadas são: Tojo, papoila, esteva e orquídeas da serra (A flor cor-de-rosa pertence à família orchidaceae, o Parque Natural da Arrábida tem várias espécies de orquídeas sendo essa flor do desenho a representação de uma dessas).

Qual a razão da escolha desta imagem?
A pintura representa um conjunto de seres vivos escolhidos pelos alunos. Cada aluno conseguiu pintar 2 a 3 animais. A escolha recaiu sobre seres vivos da região, alguns deles observados in loco numa saída de campo na zona da Ribeira do Marchante,

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
Foi melhorado um espaço exterior da escola: a pintura de um muro com 98,17m. O muro, devido à sua dimensão e impacto na escola e no exterior da escola, foi escolhido para uma maior visibilidade e transmissão da mensagem.
Foi feita a pesquisa sobre a fauna e flora da zona e realizados os projetos à escala, sobre papel.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
No âmbito na continuação do projeto do ano letivo anterior "Nada muda se nós não mudarmos!", integrado no tema geral da escola "A escola é o que queremos que seja!", este ano a escola tem como projeto "Enquanto houver estrada pra andar, a gente vai continuar", a turma 8C (20 alunos) com uma média de idades que ronda os 14 anos, implementou a atividade "Muros com vida" do programa Eco Escolas, apresentada pela professora de OCP, Daniela Bastos. A nossa escola necessita de muita intervenção e os alunos foram chamados a intervir, identificando problemas e procurando soluções. E um dos problemas é o aspeto do espaço físico da escola. Para a referida atividade de melhoria do aspeto visual, era necessário a elaboração de desenhos de animais e plantas, fauna e flora, da região de Sesimbra. Nas aulas de OCP, após a visualização de um documentário sobre a arrábida (Arrábida da Serra ao Mar - versão curta 12min - YouTube) e de uma saída de campo acompanhada por um técnico da Liga Portuguesa da Natureza, foram feitas pesquisas, selecionados os animais e as plantas, fizeram-se esboços e desenhos, pintaram se de acordo com fotografias reais. Foram escolhidos pelos alunos intervenientes, vários animais e plantas.
Depois de decidido quais os desenhos a implementar na fachada foram efetuados estudos de cor e, recorrendo a fotografias, alguma do fotografo Francisco Rasteiro, todos os alunos coloriram os seus desenhos (fotocopiados em folhas A3) de modo a familiarizarem-se com as cores.
Era necessário passar do papel para o muro/fachada. Esta tarefa hercúlea não estava ao nosso alcance. Era necessário ajuda. Era necessário a ajuda de um muralista. A escolha recaiu, obviamente, sobre Tiago Hacke. Um muralista que se dedica quase exclusivamente a animais e plantas. Forma feitos os contactos e agendado um workshop para que aprendêssemos técnicas de pintura em parede. Mas o muro também necessita de tinta. Muita tinta! Estabeleceram se muito contactos, com a junta de freguesia da Quinta do Conde, com a câmara municipal de Sesimbra, com empresas revendedoras de tintas, com fábricas de tinta de fora do concelho. Uns contribuíram, outros não, mas não foi por isso que se deixou de ter vontade para transformar a nossa escola. E quando não se baixam os braços, mesmo quando não nos respondem ou nos respondem negativamente, levantamos a cabeça e tentamos de novo! Não deixámos de acreditar!
A pintura com trinchas e rolos foi realizada nos dias 23 e 24 de Abril após um workshop com o muralista Tiago Hacke que nos dotou os alunos de técnicas de pintura em parede. No segundo dia de pinturas, contámos também com a presença de duas alunas do primeiro ciclo, do 1.º e do 4.º anos de escolaridade e duas alunas do 10.º ano (que o ano passado haviam colaborado na atividade).
E assim foi! A pintura fez-se em dois dias, em dois dias muito compridos, de muito calor e de muito trabalho mas o resultado está à vista de todos.