Escola Básica e Secundária de Figueiró dos Vinhos (Figueiró dos Vinhos)
Escalão: Escalão 2 - Escolas do 2º e 3º Ciclo
Ano de Escolaridade:
5.º ano
N.º de Participantes:
31
Páginas do Caderno de Campo:
Registo Fotográfico do desenvolvimento do trabalho:
Apresentação do trabalho:
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito de um Domínio de Autonomia Curricular (DAC) envolvendo as turmas A e B do 5.º ano de escolaridade, numa articulação entre as disciplinas de História e Geografia de Portugal (HGP), Ciências Naturais, TIC e Cidadania e Desenvolvimento.
A ideia surgiu durante o estudo da vegetação da Península Ibérica, em HGP, quando os alunos demonstraram curiosidade pelas espécies que fazem parte do seu próprio meio envolvente.
A atividade foi planificada em três fases principais:
Observação no terreno: em dezembro de 2024, realizou-se uma saída de campo no recinto escolar, onde os alunos observaram e registaram espécies autóctones e não autóctones de árvores.
Identificação e catalogação: utilizando a aplicação iNaturalist, os alunos identificaram as espécies observadas, distinguindo a flora nativa da exótica.
Organização da informação: nas aulas de Ciências Naturais, os alunos consolidaram a informação recolhida e organizaram-na em apresentações em PowerPoint, em TIC, que foram depois impressas e afixadas junto de cada árvore identificada no espaço escolar.
Envolvimento dos alunos:
Participaram nesta atividade todos os alunos das turmas 5.º A e 5.º B, num total de 31 alunos. O trabalho foi realizado em pequenos grupos colaborativos, promovendo a observação partilhada, o debate e a responsabilização na recolha e validação dos dados.
Cada grupo foi responsável por duas árvores, desde a observação no campo até à produção final do cartaz informativo.
Enquadramento curricular e extracurricular:
Esta atividade integrou-se diretamente seguintes conteúdos programáticos:
- História e Geografia de Portugal: identificação da vegetação natural da Península Ibérica;
- Ciências Naturais: classificação e características das plantas;
- Tecnologias de Informação e Comunicação / Cidadania e Desenvolvimento: uso responsável da tecnologia e valorização do património natural local.
Para além da dimensão curricular, a atividade teve um forte impacto extracurricular, reforçando a ligação ao espaço escolar, o contacto com a natureza e a promoção da literacia ambiental.
Divulgação:
A divulgação da atividade na comunidade educativa foi feita através de:
Exposição física dos cartazes com as fichas descritivas elaboradas pelos alunos, afixados junto a cada árvore observada, de forma visível a toda a comunidade escolar.
Partilha interna em conselho de turma e divulgação através da newsletter do Agrupamento escola.
