Ano de Escolaridade:
Pré escolar

N.º de Participantes:
20

Apresentação do trabalho:
As crianças do pré-escolar realizaram um trabalho de campo intitulado “A Biodiversidade da minha Escola”, com o objetivo de observar, conhecer e valorizar as flores existentes no jardim da escola e nos espaços verdes próximos. A atividade foi planificada pela educadora e inserida no tema da primavera e da descoberta da natureza.
Antes da saída, em sala, foi feita uma conversa com as crianças sobre as flores — as suas cores, formas, cheiros e a sua importância para os insetos, como as abelhas. Em pequenos grupos e com o acompanhamento das educadoras, as crianças saíram para o exterior, onde observaram várias flores, desenharam-nas, identificaram as cores, contaram pétalas e, em alguns casos, colheram-nas com cuidado para levarem para a sala e observarem com lupa.
De regresso à sala, as crianças realizaram trabalhos manuais inspirados nas flores observadas e criaram um livrinho com desenhos e colagens. Foi também organizada uma pequena exposição com os trabalhos, aberta à comunidade escolar. Esta atividade permitiu às crianças desenvolver a curiosidade, a atenção, a expressão artística e o respeito pela natureza, contribuindo para uma aprendizagem significativa e divertida.

Envolvimento dos alunos:
Participaram na atividade 20 alunos. O envolvimento dos alunos foi muito positivo e participativo ao longo de toda a atividade. As crianças demonstraram grande entusiasmo e curiosidade durante a observação das flores no exterior, fazendo perguntas, partilhando descobertas e interagindo com o ambiente de forma cuidadosa e atenta. Em sala, participaram ativamente na elaboração dos desenhos, colagens e no livrinho coletivo, mostrando interesse em representar o que viram. A atividade permitiu que se sentissem parte do processo de descoberta e valorização da natureza, reforçando o sentido de responsabilidade e respeito pelo meio ambiente.

Enquadramento curricular e extracurricular:
A atividade foi integrada no âmbito curricular do pré-escolar, articulando-se com as áreas de conhecimento do mundo, expressão plástica, linguagem oral e abordagem à escrita. Através da observação direta, do diálogo, do registo gráfico e da exploração sensorial, as crianças desenvolveram competências essenciais como a curiosidade científica, a capacidade de observação e a expressão criativa. Ao mesmo tempo, a atividade teve uma forte componente extracurricular, promovendo o contacto direto com a natureza, a educação ambiental e o trabalho em grupo, em consonância com os princípios do Programa Eco-Escolas. Esta articulação entre o currículo e o mundo real enriqueceu a aprendizagem das crianças de forma significativa e motivadora.

Divulgação:
A atividade foi divulgada através de uma exposição na sala de pré-escolar, onde foram apresentados os desenhos, colagens e o livrinho coletivo elaborado pelas crianças. Esta mostra foi visitada por outros grupos da escola, educadores, professores, assistentes e encarregados de educação, promovendo o envolvimento da comunidade escolar. Além disso, algumas fotografias e momentos da atividade foram partilhados nas redes sociais da escola e no painel Eco-Escolas, reforçando a importância da educação ambiental desde a infância.