Escola Secundária Pedro Alexandrino (Odivelas)
Fotografias
Fotografias do processo/pintura:
Totalidade da pintura:
Fotografias de detalhes:
Parceiros:
Câmara Municipal de Odivelas (CMO).
Memória descritiva
Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Ecossistema marinho com algas, cardume de peixes, polvo, cavalo-marinho, peixe-lua e orca.
Qual a razão da escolha desta imagem?
Após a Auditoria Ambiental, verificou-se que o Mar era o tema com menor pontuação na escola. A partir daí, os alunos começaram a elaborar estratégias para trabalhar mais este tema, começando pela pintura de um mural para alertar a comunidade escolar para a preservação dos ecossistemas marinhos.
Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
Nas aulas de Ciências Naturais, os alunos aprenderam e investigaram sobre os ecossistemas marinhos. Dessa investigação, trabalharam com a professora de Educação Visual na elaboração de um esboço para o desenvolvimento do projeto. De seguida, desenharam vários ecossistemas marinhos e, para o desenho final, foi definido que seria incorporado um elemento marinho de cada turma, para que o resultado fosse o conjunto do trabalho de cooperação entre os vários alunos.
Materiais usados: Tintas Robbialac (compradas pela Escola), tintas fornecidas pela CMO (Câmara Municipal de Odivelas), trinchas de vários números, pincéis, rolos, tabuleiros, panos e caneta de filtro preta.
A professora Rita Máximo (Educação Visual) conseguiu, em três semanas, desenvolver um trabalho bem coordenado e com a participação ativa e entusiasmada de vários alunos, que resultou num trabalho final muito apreciado por toda a comunidade educativa.
Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Estiveram envolvidos alunos dos 13 aos 16 anos, de cinco turmas de 8.º ano (1ª, 2ª, 8ª, 9º, 10º), uma turma de 9º ano (9.º1ª), os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) da Escola Pedro Alexandrino e o Clube das Artes - Transformar é criar.
Foram no total 83 horas a pintar, onde os alunos aprenderam novas técnicas e principalmente a elaboração de um projeto a duas dimensões (papel) e o projeto final.
