Tema da Aula:
Combinar a teoria taxonómica com a prática pedagógica através do projeto "A biodiversidade na minha escola"

Introdução:
Tema Principal: Distinção entre sistemas de classificação fenéticos e filogenéticos, avaliando as suas vantagens e limitações (p. 1).
Introdução: Análise de conceitos de classificação, biodiversidade e a importância da taxonomia com apoio de recursos digitais da editora Leya (p. 2).
Desenvolvimento: Discussão sobre o impacto humano nos ecossistemas (como a acidificação dos oceanos) e introdução à metodologia do projeto de mapeamento escolar (pp. 2-3).
Atividade Prática (Saída de Campo): Exploração do recreio e das zonas envolventes da escola (p. 3). Os alunos utilizam aplicações digitais (como o iNaturalist) para identificar, fotografar e mapear a fauna e flora locais, com foco especial no reconhecimento de espécies invasoras (ex: azedas, ervas-das-pampas) (pp. 2-3).
Avaliação: Baseia-se na participação dos alunos, na qualidade dos registos fotográficos e no rigor de ilustrações científicas complementares (p. 3).
Trabalho Posterior: Criação de um caderno de campo, produção de um vídeo promocional para partilha na comunidade escolar e redação de um artigo pedagógico (p. 3).

Ano de Escolaridade:
16-17 anos

Objetivos, conhecimentos e competências a atingir na aula:
 Identificar espécies de fauna e flora presentes na escola e no meio envolvente.
 Conhecer e valorizar as espécies existentes no espaço escolar.
 Desenvolver competências de observação, registo e análise científica.
 Relacionar o rigor da observação para a ilustração com a classificação das espécies.
 Compreender a biodiversidade através da sua organização evolutiva.
 Envolver os alunos em atividades práticas relacionadas com a sustentabilidade.
 Promover atitudes de respeito e proteção da natureza.

Duração da aula:
150 min