Ilustrar para Reflorestar | Desafio Faber-Castell 2025-26

Escola Básica Vasco Santana (Odivelas)

Escalão: Escalão 2 - Escolas do 2º e 3º Ciclo

Idade do(s) autor(es):
14 e 15 anos.

Digitalização da Ilustração:

Memória Descritiva:
O presente trabalho insere-se no âmbito da disciplina de Educação Visual, articulando a expressão artística com a sensibilização para as questões ambientais. A proposta partiu da análise dos incêndios ocorridos em 2025, tendo os alunos desenvolvido uma investigação sobre as áreas afetadas, identificando as regiões mais atingidas e refletindo sobre o impacto ambiental e a necessidade de reflorestação.
A partir desta pesquisa, cada grupo selecionou um local específico para intervir simbolicamente, estabelecendo como ponto de partida o percurso de Odivelas. Este processo promoveu o desenvolvimento de competências de observação, análise e interpretação do território, fundamentais na Educação Visual.
Ao nível plástico, os alunos exploraram diversas técnicas de pintura, com destaque para a aguarela. Foram realizadas experiências com sal, álcool e sopro, criando efeitos visuais dinâmicos e texturados, utilizados na construção do fundo, evocando elementos naturais e orgânicos. Esta abordagem permitiu a exploração de conceitos como cor, mancha, transparência e textura.
Posteriormente, os alunos desenvolveram composições visuais integrando diferentes elementos simbólicos, como o mapa, a árvore e o ecolápis. Recorreu-se a técnicas mistas, combinando desenho, pintura, recorte e colagem, promovendo a experimentação e a criatividade. Foi também valorizado o estudo da composição, nomeadamente o equilíbrio, a organização do espaço e a relação entre formas e cores.
Importa ainda salientar a preocupação ambiental presente em todo o processo, não só ao nível conceptual, mas também na prática, através da reutilização de folhas e materiais. Este projeto contribuiu para a formação de uma consciência ecológica, incentivando os alunos a refletir sobre o seu papel na preservação do meio ambiente. Em suma, o trabalho desenvolvido permitiu a articulação entre investigação, expressão artística e educação ambiental, promovendo aprendizagens significativas no domínio da Educação Visual e reforçando valores de responsabilidade e sustentabilidade.