Escola EB1/PE Visconde Cacongo (Funchal)
Escalão: Escalão 1 - Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo
Idade do(s) autor(es):
9 anos
Digitalização da Ilustração:
Memória Descritiva:
Inicialmente, realizou-se uma pesquisa e exploração do tema dos incêndios florestais em Portugal, com enfoque no ano de 2025. Os alunos observaram imagens e analisaram notícias, destacando-se o caso de Arganil, uma das zonas mais afetadas, onde ocorreu, em agosto de 2025, o maior incêndio registado em Portugal, com cerca de 64 mil hectares ardidos ao longo de 11 dias.
De seguida, promoveu-se um momento de diálogo sobre o perigo dos incêndios e as suas consequências para os habitats naturais, os ecossistemas e, consequentemente, para o ser humano. Neste âmbito, refletiu-se sobre as atitudes corretas a adotar na prevenção dos incêndios, tais como não deixar lixo na floresta, evitar o uso de fogo em áreas florestais, plantar árvores e proceder à limpeza de galhos secos, valorizando o cuidado com os espaços naturais.
Posteriormente, foi apresentado o Desafio Faber-Castell 2025-26 e a personagem “Ecolápis”. Explicou-se aos alunos que uma árvore autóctone da sua região deveria realizar uma viagem até uma área ardida, simbolizando a esperança, a renovação e o futuro. As crianças imaginaram, então, a viagem de um Loureiro — símbolo da Floresta Laurissilva — transportado pelo Ecolápis, a bordo do barco Lobo-Marinho, até aos estaleiros de Viana do Castelo. A partir daí, a árvore seguiria até Arganil, com o objetivo de contribuir para a reflorestação e recuperação das áreas afetadas. Posteriormente, imaginaram a chegada da árvore ao local, acompanhada pelo Ecolápis.
O trabalho foi desenvolvido de forma colaborativa entre alunos do 3.º ano, permitindo a participação ativa de todos. Foram utilizadas diversas técnicas de expressão plástica, como pintura com mistura de tons e degradé, bem como recorte e colagem. Os materiais incluíram lápis Faber-Castell (de cor, feltro e cera), cartolina, tecido e cola.
Importa salientar que o tema da floresta e dos incêndios foi abordado ao longo do ano letivo, em diferentes momentos, tanto na elaboração do eco-código, como através de histórias infantis e ações de sensibilização, como a realizada acerca da Floresta Laurissilva.
Ao longo de todo o processo, adotou-se uma metodologia centrada na criatividade, na participação ativa dos alunos e na sensibilização ambiental, promovendo, de forma integrada, o desenvolvimento de competências de expressão artística, trabalho cooperativo e sustentabilidade.
