Idade do(s) autor(es):
10 anos

Memória Descritiva:
A - Descrição e enquadramento
No âmbito da disciplina de Educação Artística, os alunos do 4.º A da Escola Básica e Secundária Dr. Jaime Magalhães Lima participaram no concurso “Ilustrar para Reflorestar”, promovido pela ABAAE e pela Faber-Castell. O desafio consistia na criação de uma ilustração original, em formato A3 e a cores, que representasse a missão do “Ecolápis” de transportar uma árvore até uma zona do país que necessita de reflorestação, após os incêndios florestais de 2025.
O projeto foi integrado no plano de trabalho das disciplinas de Estudo do Meio e Educação Artística, permitindo aos alunos refletir sobre a importância da preservação da floresta e da reflorestação de áreas ardidas, bem como a articulação entre a Arte e o Ambiente.
B - Investigação prévia
Numa fase inicial, foi feita uma breve introdução ao tema da Reflorestação, no âmbito da disciplina de Estudo do Meio, onde foram focados os efeitos dos incêndios, o impacto da ação humana no meio ambiente e a importância da preservação e reflorestação das florestas, que culminou com uma visita guiada à Quinta de S. Francisco em Eixo, Aveiro, onde os alunos puderam observar vários tipos de árvores e até a árvore mais alta do concelho. Toda esta contextualização permitiu aos alunos compreenderem a importância da preservação da floresta, bem como o propósito do trabalho, levando-os a refletir sobre o papel que podem desempenhar na proteção e preservação da Natureza.
C - Metodologia de trabalho
1 - Alerta para o tema
A metodologia adotada neste projeto baseou-se numa pesquisa, orientada, para os alunos perceberem quais as zonas de Portugal mais afetadas pelos incêndios no ano de 2025, fomentando o trabalho de grupo e promovendo a aprendizagem autónoma.
Numa fase inicial, procedeu-se à apresentação do desafio “Ilustrar para Reflorestar”, com enfoque na problemática dos incêndios florestais em Portugal em 2025 e na importância da recuperação das áreas ardidas.
Seguidamente, os alunos foram incentivados a criar ilustrações a partir do tema “Ilustrar para Reflorestar”, tendo cada aluno desenvolvido a sua capacidade criativa no seu trabalho.
2 - Conceção criativa
A conceção do projeto, centrou-se na criação de uma composição visual capaz de transmitir a importância da recuperação de áreas ardidas em Portugal.
Foram apresentados os elementos obrigatórios a integrar nos trabalhos: a personagem Ecolápis, a árvore e o mapa de Portugal com a representação do seu percurso. Foi explicada a função de cada elemento, nomeadamente o papel do Ecolápis como agente de sensibilização ambiental.
O mapa de Portugal foi um elemento fundamental para os alunos conseguirem perceberem onde é necessário intervir para reflorestar.
A noção de árvore nativa, foi uma aprendizagem importante para os alunos decidirem qual o elemento simbólico que o Ecolápis iria transportar.
3 - Produção artística
A produção artística foi desenvolvida tendo em conta os elementos definidos na fase de conceção, as aprendizagens realizadas e a capacidade de representação.
Inicialmente, os alunos realizaram esboços em papel A4 onde planificaram a integração da personagem Ecolápis, da árvore e do mapa de Portugal, bem como o respetivo percurso a representar. De seguida, procederam à execução dos trabalhos finais, em formato A3, com recurso ao lápis de grafite, aos lápis de cor e marcadores. Estes materiais permitiram explorar contrastes cromáticos, entre áreas ardidas e zonas preservadas da floresta, reforçando a mensagem visual pretendida.
4 - Reflexão e seleção final
A realização deste projeto permitiu observar o envolvimento dos alunos, tanto ao nível artístico, como no trabalho de pesquisa e compreensão da temática ambiental.
Verificou-se que a maioria conseguiu compreender a importância da reflorestação das zonas de Portugal que dela precisam, refletindo essa preocupação nas suas ilustrações.
De um modo geral, os alunos demonstraram interesse e motivação, participando de forma ativa nas diferentes fases do trabalho.
A seleção final dos trabalhos teve em consideração a integração eficaz dos elementos obrigatórios, a criatividade e perfeição na aplicação das técnicas de desenho e pintura.
O trabalho selecionado reflete um contributo visual para a sensibilização sobre a importância da reflorestação em Portugal.
D - Materiais de desenho e pintura utilizados
Os principais materiais utilizados foram os lápis de cor (pau e cera), marcadores e canetas de ponta fina. Este material possibilitou a criação de contrastes visuais, particularmente relevantes na distinção entre áreas ardidas e zonas reflorestadas, ajudando a evidenciar a mensagem central do projeto.
E - Envolvimento dos alunos
Os alunos trabalharam com entusiasmo e demonstraram criatividade, evidenciando sensibilidade pela temática. O projeto fomentou a pesquisa, o trabalho de grupo, culminando em trabalhos individuais, que refletem a diversidade de expressão, a singularidade de cada aluno e o trabalho artístico desenvolvido em sala de aula, alinhado com os princípios do concurso.