Idade do(s) autor(es):
12 anos

Memória Descritiva:
Memória Descritiva – Desafio “Ecolápis: Ilustrar para Reflorestar”
Título do trabalho: Retrato de um Recomeço
O presente trabalho foi desenvolvido por uma aluna do 7.º ano, Sophia Vilar, no âmbito do desafio “Ecolápis – Ilustrar para Reflorestar”, promovido pela ABAAE em parceria com a Faber-Castell, com o objetivo de sensibilizar para a importância da reflorestação após os incêndios florestais de 2025.
Investigação prévia
Numa fase inicial, foi realizada a participação na Oficina de Ilustração “Ilustrar para Reflorestar” (28
de janeiro), promovida pelo programa Eco-Escolas, envolvendo alunos e professora.
Posteriormente, procedeu-se à pesquisa das áreas mais afetadas pelos incêndios florestais em Portugal no ano de 2025, com o objetivo de compreender a dimensão dos danos causados e a importância da regeneração dos ecossistemas.
Este processo contribuiu para o desenvolvimento da consciência ambiental e para a reflexão sobre o papel de cada cidadão na preservação da floresta.
Metodologia de trabalho
A metodologia adotada foi ativa e participativa, organizada em várias etapas: exploração do tema, conceção criativa e produção artística.
Após a análise do tema, foram elaborados esboços e discutidas ideias para a composição final. Optou-se por representar o mapa de Portugal (continente e ilhas) como elemento central da ilustração, simbolizando a dimensão nacional da problemática.
Foi definido um percurso com ponto de partida (Guimarães, cidade de residência da aluna e onde se localiza a escola) e de chegada, destacando a zona da Mêda como exemplo de área afetada pelos incêndios. A personagem “Ecolápis” surge integrada numa representação tipo fotografia Polaroid, sugerindo o registo da sua missão de reflorestação e reforçando a narrativa visual do trabalho.
O percurso representado simboliza a ligação entre a ação individual e o impacto no território, reforçando a responsabilidade de cada cidadão na regeneração ambiental.
Materiais e técnicas utilizadas
O trabalho foi realizado em formato A3, em papel cavalinho, utilizando os seguintes materiais: Papel cavalinho A3 e A4
Lápis H2 e H4 Régua Esquadro Borracha
Lápis de cor (Faber-Castell) Marcador cinza (Giotto) Caneta de ponta fina (Micron) Tinta acrílica (Faber-Castell) Marcador branco (Posca) Pincéis
Panfletos de hipermercado Pionés
Cola UHU Tesoura
Posteriormente, os materiais foram aplicados de acordo com as diferentes partes do trabalho.
O mapa de Portugal foi preenchido com imagens recortadas de panfletos de hipermercado (pão, kiwi, nozes, amêndoas e arroz), recortadas com pionés e coladas com cola UHU. A utilização da colagem teve como principal objetivo diferenciar o trabalho, criando um efeito de textura e profundidade, tornando a ilustração mais rica, dinâmica e visualmente apelativa.
Na representação do oceano Atlântico, foi utilizada tinta acrílica, em vários tons, criando um efeito de degradé que sugere profundidade e variação do meio aquático, sendo acrescentados apontamentos de branco para representar a ondulação marítima.
Para a personagem “Ecolápis”, integrada numa “fotografia Polaroid”, foram utilizados papel cavalinho A4, lápis de cor, marcador cinza e caneta de ponta fina. A composição foi construída através de curvas, hachuras e contrastes, evidenciando movimento e expressividade.
Envolvendo todo o trabalho, foi aplicada uma esquadria feita igualmente em papel cavalinho A3, pintada com tinta acrílica e lápis de cor, criando o efeito de caixilho e reforçando a ideia de enquadramento da composição.
Objetivos e mensagem
A ilustração pretende transmitir a importância da reflorestação das áreas ardidas, evidenciando o papel individual e coletivo na recuperação dos ecossistemas.
A árvore transportada pelo Ecolápis simboliza esperança, renovação e futuro, reforçando a ideia de que cada gesto contribui para um planeta mais sustentável. O trabalho procura também alertar para a importância do consumo consciente e da responsabilidade ambiental de cidadãos e empresas.
A ilustração assume-se, assim, como um verdadeiro retrato de um recomeço, evidenciando a regeneração da paisagem e a esperança num futuro mais consciente e sustentável.
Competências desenvolvidas
Ao longo do processo foram desenvolvidas diversas competências: Consciência ambiental e responsabilidade ecológica
Criatividade e expressão artística
Pensamento crítico sobre sustentabilidade Trabalho colaborativo
Aplicação de técnicas de desenho e experimentação de materiais
A arte foi utilizada como instrumento de sensibilização ambiental, permitindo comunicar uma mensagem clara, estruturada e visualmente impactante.
Relação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
O trabalho articula-se com vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), nomeadamente:
ODS 4 – Educação de Qualidade: promoção da educação ambiental e desenvolvimento de competências de cidadania ativa e sustentável
ODS 12 – Produção e Consumo Sustentáveis: reflexão sobre o consumo consciente, incluindo a reutilização de materiais na técnica de colagem
ODS 13 – Ação Climática: sensibilização para os impactos dos incêndios florestais e necessidade de regeneração ambiental
ODS 15 – Proteger a Vida Terrestre: valorização da reflorestação e da preservação dos ecossistemas terrestres
Envolvimento dos alunos
O trabalho resultou de um processo participativo, envolvendo pesquisa, reflexão e exploração artística. A aluna demonstrou empenho, criatividade e sensibilidade ambiental, destacando-se pela utilização de técnicas diferenciadoras e pela originalidade da solução visual apresentada.