Idade do(s) autor(es):
4 anos (turma de Bibe Encarnado)

Memória Descritiva:
O projeto “Ilustrar para Reflorestar” surge como uma resposta criativa e consciente à necessidade urgente de sensibilizar para a preservação das florestas, particularmente após os incêndios florestais de 2025, que marcaram profundamente o território e a comunidade. Através da arte, pretendeu-se dar voz à natureza, promovendo uma reflexão ativa sobre o papel de cada indivíduo na regeneração dos ecossistemas.
Investigação Prévia: numa fase inicial, os alunos foram incentivados a explorar o tema da reflorestação e dos impactos dos incêndios florestais. Esta investigação incluiu a análise de imagens reais de áreas afetadas, a compreensão das consequências ambientais e sociais da destruição das florestas, bem como o estudo de soluções sustentáveis para a sua recuperação. Paralelamente, foi abordado o conceito de consumo responsável, com destaque para o ciclo sustentável de materiais como o Ecolápis, reforçando a ligação entre escolhas individuais e impacto ambiental.
Metodologia de Trabalho: o trabalho desenvolveu-se de forma colaborativa e interdisciplinar, envolvendo momentos de reflexão, discussão em grupo e criação artística. Os alunos começaram por idealizar o conceito da ilustração, estruturando uma narrativa visual que contrastasse dois cenários: um ambiente saudável e biodiverso e outro marcado pela destruição causada pelos incêndios.
Posteriormente, passaram à execução prática, aplicando técnicas de desenho e pintura para dar vida às suas ideias. O processo valorizou a criatividade e a capacidade de comunicar mensagens ambientais através da arte.
Materiais Utilizados: foram utilizados materiais de desenho, pintura e colagem diversificados, privilegiando opções de qualidade e, sempre que possível, sustentáveis. Entre os principais destacam-se lápis de cor, lápis de cera, canetas de feltro e grafite. A escolha dos materiais teve também um caráter educativo, incentivando a reflexão sobre a origem dos produtos e o seu impacto ambiental.
Envolvimento dos Alunos: o envolvimento dos alunos foi ativo e entusiástico em todas as fases do projeto. Demonstraram grande sensibilidade ao tema, refletindo essa preocupação na sua produção artística. A participação coletiva e colaborativa permitiu a troca de ideias e o desenvolvimento de competências sociais, promovendo o respeito pelas opiniões dos colegas e o trabalho em equipa.
Descrição da Ilustração: a ilustração apresentada representa simbolicamente o território português, integrando elementos naturais, culturais e ambientais. De um lado, observa-se uma paisagem rica e equilibrada, com rios, fauna e flora, transmitindo vida e harmonia. Do outro, surge um cenário contrastante, marcado por incêndios, destruição e ausência de vida.
Mais ao centro, destaca-se a figura do azevinho, símbolo de resistência e regeneração, acompanhada por um percurso visual protagonizado pela personagem EcoLápis. Esta parte da cidade de Coimbra, levando o azevinho consigo numa viagem consciente e simbólica até à Paisagem Protegida da Serra do Açor, área profundamente afetada pelos incêndios em agosto de 2025. Ao longo deste trajeto, ilustra-se o ciclo sustentável: cuidar, transportar, replantar e devolver esperança.
Esta narrativa reforça a mensagem de que pequenas ações individuais, quando conscientes e consistentes, podem contribuir para a regeneração dos ecossistemas e gerar grandes mudanças.
Objetivos e Competências Desenvolvidas: o projeto permitiu alcançar os objetivos propostos, promovendo a consciência ambiental e destacando a importância da reflorestação. Os alunos desenvolveram competências criativas e técnicas, explorando diferentes formas de expressão artística.
Foi igualmente fomentado o pensamento crítico, ao refletirem sobre o impacto das ações humanas no ambiente e a responsabilidade partilhada entre cidadãos e empresas. A arte revelou-se uma poderosa ferramenta de sensibilização, permitindo comunicar ideias complexas de forma acessível e impactante.
“Ilustrar para Reflorestar” é mais do que um projeto artístico: é um compromisso com o futuro. Através da criatividade, os alunos transformaram conhecimento em ação, dando um contributo significativo para a construção de uma consciência ambiental mais sólida. Este trabalho evidencia que educar para a sustentabilidade é também inspirar para a mudança.