Idade do(s) autor(es):
10 anos

Memória Descritiva:
A participação neste concurso nasceu de forma muito espontânea e emotiva, pois o tema da reflorestação tocou profundamente todos os alunos. As memórias dos incêndios de 2025 continuam muito presentes nas crianças, especialmente os dias em que o fumo intenso cobriu o céu durante vários dias, impedindo as atividades no recreio e dificultando a respiração. Apesar de a nossa escola não se localizar no centro da zona ardida, os incêndios rodearam a cidade com grande violência e causaram medo, preocupação e tristeza em toda a comunidade escolar. Muitos alunos revelaram grande preocupação com familiares e amigos residentes em zonas afetadas pelos incêndios, alguns dos quais perderam bens e viram a natureza destruída pelo fogo. Perante estas experiências tão marcantes, cada criança sentiu necessidade de expressar os seus sentimentos, preocupações e esperança através da arte.
A motivação para participar no concurso foi ainda reforçada pelo envolvimento da turma numa iniciativa promovida pela Câmara Municipal, logo após os incêndios, para a construção de “bombas de sementes” destinadas à reflorestação das áreas ardidas. Esta experiência permitiu aos alunos compreender que pequenos gestos podem contribuir para recuperar a natureza e construir um futuro mais sustentável.
O trabalho desenvolvido iniciou-se com momentos de diálogo, partilha de experiências e reflexão sobre a importância das florestas, das árvores autóctones e da preservação ambiental. Os alunos pesquisaram informações sobre as causas e consequências dos incêndios florestais, refletindo também sobre formas de prevenção e recuperação das áreas destruídas.
Seguindo o desafio proposto, os alunos criaram diferentes esboços e ideias para representar a personagem Ecolápis como símbolo de esperança, renovação e compromisso ambiental. Cada proposta procurou transmitir a importância de reflorestar Portugal e proteger as florestas, destacando que cada árvore representa um novo começo e que cada gesto individual pode fazer a diferença.
A realização das ilustrações permitiu desenvolver competências artísticas, criativas e emocionais. Foram utilizadas diversas técnicas de expressão plástica, nomeadamente lápis de cor, aguarelas, marcadores, pastel seco. Os alunos demonstraram grande empenho, sensibilidade e criatividade na construção das suas ilustrações.
A escolha do trabalho final revelou-se particularmente difícil, devido ao significado emocional de todos os desenhos apresentados. Cada trabalho refletia vivências muito pessoais e uma forte consciência ambiental. A seleção foi realizada de forma coletiva, promovendo o diálogo, o respeito pelas opiniões dos colegas e a reflexão sobre a mensagem ambiental mais impactante.
Este projeto constituiu uma experiência muito enriquecedora, permitindo sensibilizar os alunos para a importância da reflorestação, da preservação das florestas e da responsabilidade ambiental de cada cidadão. Através da arte, as crianças conseguiram transformar emoções difíceis em mensagens de esperança e compromisso com um futuro mais verde.
O concurso revelou-se também uma oportunidade para desenvolver aprendizagens interdisciplinares, incentivar o trabalho colaborativo e reforçar a ligação entre escola, comunidade e ambiente. Acima de tudo, os alunos compreenderam que proteger a floresta é proteger a vida, o planeta e o futuro de todos.