Memória descritiva:

I) Como motivou à participação das suas escolas?
A motivação decorre do envolvimento do Município e dos técnicos que acompanham o Programa Eco-Escolas na prossecução das atividades que as eco-escolas se propõem e que integram o seu plano de ação.

Ii) Apoiou as escolas com recursos (humanos e/ou materiais)? Quais?
Sim. Foram cedidas tintas, pincéis, rolos e acompanhamento técnico da realização da pintura.

Iii) Organizou, na qualidade de promotor ou parceiro, formações/workshops sobre a fauna, flora e ecossistemas concelhios ou até mesmo sobre arte urbana e técnicas de pinturas de exterior?
Sim. No Jardim de Infância da Sanguinheira foi realizada uma ação de formação sobre Biodiversidade, uma saída de campo para identificação de plantas e ecossistemas, e envolvidos os pais na pintura do Muro.
Na EB de Cantanhede-Sul, foi dinamizada uma sessão de conto infanto-juvenil sobre o mar, com sensibilização para a proteção da biodiversidade marinha por um técnico do município, um eco-desfile sobre o mesmo tema, com envolvimento das famílias.
No JI de Corticeiro de Cima foi realizada visita a um ecossistema local de floresta e realzadas dinâmicas educativas em contexto de sala de aula;
Na EB/JI de São Caetano foi dinamizada uma sessão de conto infanto-juvenil sobre o mar, com sensibilização para a proteção da biodiversidade marinha por um técnico do município.
Na Prodeco foram realizadas visitas aos ecossistemas locais quinzenalmente para observação e registos pelas crianças;
Na EB de Gesteira foram realizadas diversas ações, sobre biodiversidade, sobre a água, trabalho curricular e saída de campo.

Iv) Acompanhou a pintura das suas escolas? De que forma?
Na participação ativa, apoio logístico e na cedência de materiais e tintas, bem como na organização das sessões do conto infantil e ações de sensibilização pelo biólogo da Divisão de Gestão e Recursos Naturais.

Fotografias:

Outras informações (opcional):

Grau de envolvimento dos participantes:
Os estabelecimentos de ensino dinamizaram os Muros com Vida em ações que envolveram as famílias, o Município, as Freguesias, as direções dos Agrupamentos de Escolas e o Gabinete de Educação Ambiental, bem como entidades locais.

Partilha de dificuldades detetadas:
As condições climatéricas obrigaram ao adiamento das pinturas que vieram a acontecer apenas em meados de maio e inicio de junho.