Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O mural retrata um ecossistema global e equilibrado, evidenciando a interligação entre os ecossistemas terrestres e marinhos:
Seres Vivos: A fauna marinha surge representada através de um golfinho e de um polvo nas zonas aquáticas, além de um peixe estilizado. A flora está presente nas folhas verdes em crescimento e nas flores coloridas, simbolizando a biodiversidade que urge proteger.
Fatores Ambientais: A água azul (essencial à vida marinha e terrestre) e o sol brilhante no topo (a nossa principal fonte de energia limpa e renovável).
O Alerta Humano: A inclusão da sigla "RRR" (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) relembra o papel da economia circular na preservação deste mesmo ecossistema.

Qual a razão da escolha desta imagem?
O desenho escolhido sintetiza de forma poderosa a nossa missão deste ano. Centralizado no planeta Terra, abraçado e protegido por mãos humanas, a imagem passa a mensagem de que o futuro do mundo está nas nossas mãos. Elementos florais, o sol nascente e a água representam a renovação da vida e a esperança de que, através da união e de pequenos gestos, conseguimos "Salvar o Planeta".

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
O nascimento deste mural seguiu uma dinâmica totalmente participativa e democrática, envolvendo a escola desde a ideia até à pincelada final:
Envolvimento dos Alunos (4.º Ano): As crianças do 4.º ano (com idades entre os 9 e os 10 anos) foram as grandes protagonistas da fase criativa. Em sala de aula, exploraram os temas da biodiversidade e da sustentabilidade e transpuseram as suas ideias para o papel, criando propostas originais de design.
Apresentação e Votação: Num exercício de cidadania ativa, os trabalhos destes alunos foram levados ao Conselho Eco-Escolas. Os membros do conselho avaliaram as propostas e debateram qual a imagem que melhor representava o plano de ação da escola, acabando por selecionar este design vencedor.
A Execução Prática: Com o desenho escolhido, os contornos foram passados para o muro exterior e os alunos meteram as mãos à obra (e à tinta!). Cada traço, folha e flor pintada na parede deu lugar a um ecossistema vertical cheio de cor, orgulho e sentido de pertença.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O nascimento deste mural seguiu uma dinâmica totalmente participativa e democrática, envolvendo a escola desde a ideia até à pincelada final:
Envolvimento dos Alunos (4.º Ano): As crianças do 4.º ano (com idades entre os 9 e os 10 anos) foram as grandes protagonistas da fase criativa. Em sala de aula, exploraram os temas da biodiversidade e da sustentabilidade e transpuseram as suas ideias para o papel, criando propostas originais de design.
Apresentação e Votação: Num exercício de cidadania ativa, os trabalhos destes alunos foram levados ao Conselho Eco-Escolas. Os membros do conselho avaliaram as propostas e debateram qual a imagem que melhor representava o plano de ação da escola, acabando por selecionar este design vencedor.
A Execução Prática: Com o desenho escolhido, os contornos foram passados para o muro exterior e os alunos meteram as mãos à obra (e à tinta!). Cada traço, folha e flor pintada na parede deu lugar a um ecossistema vertical cheio de cor, orgulho e sentido de pertença.