Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O mural representa um ecossistema terrestre local, inspirado nos campos, jardins e caminhos da freguesia, observados pelas crianças durante as conversas e saídas exploratórias. Foram identificados elementos característicos deste ecossistema, nomeadamente flores silvestres, relva, abelhas, borboletas e outros insetos polinizadores.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A escolha deste ecossistema surgiu de forma natural após o trabalho desenvolvido em torno do Hotel de Insetos. As crianças demonstraram grande curiosidade sobre insetos, polinização e flores que encontram diariamente nos percursos casa‑escola e nos espaços verdes da freguesia. A imagem do mural reflete: a proximidade das crianças ao ambiente local; a importância dos insetos polinizadores para a vida das plantas; a vontade do grupo de valorizar a natureza que os rodeia. Assim, o mural tornou‑se uma forma de dar vida ao muro através daquilo que as crianças reconhecem, observam e valorizam no seu território. As crianças quiseram criar “flores encantadas”, pintadas com várias cores, refletindo a imaginação e a diversidade da natureza.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A metodologia valorizou a escuta ativa, a participação, a expressão artística, a observação científica e a ligação ao território.
Pesquisa sobre insetos e flores locais.
-Brainstorming sobre polinização e observações das crianças.
-Desenhos individuais como base do mural.
-Planeamento coletivo da composição.
-Pintura realizada pelas crianças com apoio do adulto.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Participaram duas turmas do pré‑escolar (3, 4 e 5 anos).
As crianças estiveram envolvidas em todas as etapas: pesquisa, ideias, desenhos, planeamento e pintura. A participação foi sempre adaptada às capacidades de cada faixa etária, garantindo que todas as crianças tiveram um papel ativo e significativo.