Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Trata-se de um ecossistema ribeirinho/fluvial, associado às margens do rio, onde existe interação entre água, solo, vegetação e seres vivos. Nas Taipas, as margens do rio Ave apresentam uma galeria ripícola (vegetação típica junto ao rio) relativamente desenvolvida.
Elementos bióticos (seres vivos)
• Vegetação ribeirinha: árvores e arbustos junto ao rio, como salgueiros, amieiros, carvalhos e vegetação herbácea das margens. A paisagem inclui zonas arborizadas e verdes.
• Fauna: aves aquáticas e de margem, por exemplo garças, guarda-rios, melros e alvéolas, frequentemente observados junto ao rio Ave nas Taipas. Também tem anfíbios e peixes.
Elementos abióticos (não vivos)
• Água do rio Ave – elemento central do ecossistema.
• Solo e rochas das margens – importantes para a fixação da vegetação.
• Luz solar e ar – fundamentais para a vida vegetal e animal.
• Areia, pedras ou pequenas zonas húmidas junto à margem.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A escolha desta imagem surgiu no âmbito das experiências educativas vivenciadas pelos alunos do 3.º e 4.º anos, relacionadas com a valorização e preservação do meio ambiente. Os alunos das duas turmas do 4.º ano participaram numa Caminhada Ecológica pela Ecovia do Ave, centrada na observação da fauna e da flora existentes nas margens do rio Ave. Esta atividade proporcionou um contacto direto e imersivo com a natureza, promovendo simultaneamente a sensibilização ambiental através da participação na limpeza das margens do rio.
Paralelamente, uma turma do 3.º ano integrou o projeto “Água, Memória e Futuro”, no qual teve oportunidade de visitar, observar e explorar as principais características do rio Ave, aprofundando conhecimentos sobre a sua importância ecológica, histórica e social.
O entusiasmo demonstrado pelos alunos durante estas experiências revelou-se particularmente significativo. A partilha das aprendizagens e vivências com os restantes colegas despertou o interesse coletivo pela temática, originando a ideia da construção de um mural inspirado no ecossistema do rio Ave e na riqueza natural envolvente.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural resultou de um processo pedagógico progressivo, colaborativo e interdisciplinar, centrado na valorização do meio ambiente e do património natural local.
Numa fase inicial, foram desenvolvidas atividades de sensibilização ambiental através da participação dos alunos em experiências práticas no exterior da escola, nomeadamente na Caminhada Ecológica pela Ecovia do Ave e no projeto “Água, Memória e Futuro”. Estas iniciativas permitiram o contacto direto com o ecossistema do rio Ave, promovendo a observação da fauna, da flora e das características físicas do meio envolvente.
Posteriormente, realizou-se uma fase de partilha e reflexão em sala de aula, na qual os alunos apresentaram as suas experiências, registos e aprendizagens aos colegas. Esta partilha coletiva favoreceu a consolidação dos conhecimentos adquiridos e o desenvolvimento de uma consciência ambiental mais alargada.
Seguiu-se a fase de planeamento do mural, na qual, de forma orientada pelos docentes, os alunos selecionaram os elementos mais representativos do ecossistema do rio Ave a integrar na composição artística. Nesta etapa, incentivou-se o trabalho cooperativo, a criatividade e a tomada de decisões em grupo.
Por fim, procedeu-se à execução do mural, com a participação ativa dos alunos em diferentes tarefas, como o desenho, a pintura e a organização dos elementos visuais. Todo o processo decorreu de forma colaborativa, promovendo o envolvimento direto dos alunos e reforçando o sentido de pertença ao projeto e à comunidade escolar.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Os alunos envolvidos neste projeto pertencem ao 1.º ciclo do Ensino Básico, situando-se, portanto, numa faixa etária aproximada entre os 6 e os 10 anos de idade.
A sua participação foi realizada de forma ativa, participativa e colaborativa, tanto em contexto de sala de aula como em atividades de aprendizagem fora do espaço escolar. Os alunos foram envolvidos em experiências de observação direta da natureza, nomeadamente através da Caminhada Ecológica na Ecovia do Ave e do projeto “Água, Memória e Futuro”, onde tiveram contacto direto com o ecossistema do rio Ave.
Posteriormente, foram também integrados em dinâmicas de partilha oral, reflexão conjunta e registo das aprendizagens, promovendo a comunicação entre pares e a consolidação dos conhecimentos adquiridos. Finalmente, participaram ativamente na conceção e execução do mural, colaborando em tarefas como o desenho, a pintura e a organização dos elementos visuais, assumindo um papel central na construção do produto final.