Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura representa o ecossistema marinho da Ilha da Madeira, evidenciando a riqueza e a biodiversidade dos seus mares. Os elementos retratados incluem o golfinho-comum, o lobo-marinho (uma das espécies mais raras e protegidas da Europa) e a freira-da-Madeira, uma ave marinha endémica do arquipélago e símbolo da sua importância ecológica.
Estes seres vivos fazem parte do ecossistema costeiro e oceânico da Madeira, onde desempenham um papel fundamental no equilíbrio natural e na preservação da biodiversidade. A obra pretende sensibilizar para a conservação dos oceanos e para a proteção das espécies marinhas e dos seus habitats, promovendo o respeito pela natureza e pela riqueza ambiental da Região Autónoma da Madeira.

Qual a razão da escolha desta imagem?
Escolhemos representar o ecossistema marinho da Madeira por estar diretamente relacionado com os princípios da Escola Azul, que promove o conhecimento e a valorização do oceano como património natural essencial à nossa vida. Através da pintura do golfinho-comum, do lobo-marinho e da freira-da-Madeira, pretendemos destacar algumas das espécies mais emblemáticas da biodiversidade marinha do arquipélago e sensibilizar a comunidade escolar para a sua proteção.
O mar faz parte da identidade da Madeira e desempenha um papel fundamental no equilíbrio ambiental, social e económico da região. Com este mural, procuramos transmitir uma mensagem de respeito, conservação e responsabilidade ambiental, incentivando todos a adotarem comportamentos mais sustentáveis para proteger os oceanos e os ecossistemas marinhos para as gerações futuras.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural integrou-se nas atividades desenvolvidas durante a Semana da Criança e a Semana Eco-Escolas, promovendo a participação ativa de todas as crianças do Jardim de Infância.
Numa primeira fase, cada sala do Jardim de Infância apresentou às salas de transição o tema escolhido no âmbito do programa Eco-Escolas. Estas apresentações permitiram a partilha de conhecimentos, ideias e aprendizagens relacionadas com a proteção do ambiente, a sustentabilidade, a preservação da biodiversidade e a adoção de comportamentos mais responsáveis perante o planeta.
O mural surgiu como o culminar deste conjunto de atividades de sensibilização e educação ambiental, traduzindo de forma artística as mensagens e os valores trabalhados pelas crianças. A temática escolhida incidiu sobre o ecossistema marinho da Madeira, estabelecendo uma ligação ao programa Escola Azul e destacando a importância da conservação dos oceanos e das espécies que deles dependem.
Para garantir a participação de todas as crianças, o mural foi previamente dividido em cinco partes, correspondendo aos diferentes grupos envolvidos. Cada sala ficou responsável pela pintura de uma secção, permitindo que todas contribuíssem para a construção da obra final. Ao longo do processo, as crianças colaboraram, partilharam materiais e ideias e desenvolveram competências artísticas, sociais e de cidadania ambiental.
Esta metodologia de trabalho colaborativo transformou o mural numa obra coletiva, reforçando o espírito de entreajuda, o sentido de pertença e a consciência da importância de proteger o património natural e marinho da Região Autónoma da Madeira.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O mural foi dividido em cinco secções para facilitar a participação das cerca de 120 crianças das diferentes salas do Jardim de Infância. Cada sala ficou responsável pela pintura de uma das partes, realizando o trabalho de acordo com o seu tempo e disponibilidade ao longo da Semana Eco-Escolas.
Esta organização permitiu que todas as crianças participassem ativamente na construção da obra, contribuindo com o seu empenho, criatividade e expressão artística. O trabalho foi desenvolvido de forma colaborativa, promovendo o envolvimento de toda a comunidade educativa e reforçando valores como a cooperação, a partilha e o respeito pelo ambiente.