Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O ecossistema representado na pintura é o ecossistema da Ria de Aveiro e do Baixo Vouga Lagunar, um sistema lagunar–estuarino, caracterizado por zonas húmidas, salinas, sapais, canais, áreas de transição entre água doce e salgada e elevada biodiversidade. Os elementos representados incluem fauna, flora, habitats e interações ecológicas característicos da Ria de Aveiro e do Baixo Vouga Lagunar. Os elementos do ecossistema presentes na pintura são o pernilongo, garça-vermelha, maçarico, ferrão, camarão da ria, lingueirão, robalo e enguia (fauna) e juncal, salicórnia, caniçais e algas verdes (flora). Do ponto de vista das estruturas ecológicas e habitats representados estão presentes zonas húmidas, áreas estuarinas, sistemas lagunares, relações entre espécies, estratificação do ecossistema (camadas, profundidade, figura–fundo) e ambiente natural observado na saída de campo. A transparência do vidro reforça a ideia de camadas ecológicas, simulando a profundidade e a sobreposição de elementos naturais

Qual a razão da escolha desta imagem?
A imagem foi escolhida porque representa o ecossistema da Ria de Aveiro e do Baixo Vouga Lagunar, onde se situa a cidade de Aveiro e o Agrupamento de escolas José Estêvão, e constituiu o foco central do projeto interdisciplinar (Desenho-A, Cidadania e Desenvolvimento e Projeto Eco Escolas). O ecossistema da Ria de Aveiro é rico em biodiversidade, incluindo fauna, flora e habitats específicos. Os alunos estudaram espécies autóctones e invasoras, ameaças ambientais e a importância das zonas húmidas. A escolha da imagem permite sensibilizar para a preservação dos ecossistemas locais, alinhando-se com os ODS 4, 11, 13 e 15. A Ria de Aveiro é um elemento identitário da região, próxima da escola e acessível para observação direta. A saída de campo, a palestra com o biólogo e a visita ao Museu de Ciências Naturais reforçaram a pertinência de representar este ecossistema. A escolha da imagem promove apropriação cultural e valorização do património natural local.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
O mural resultou de um processo metodológico estruturado em várias fases, combinando investigação científica, observação direta, experimentação artística e trabalho colaborativo. Participação numa palestra com um biólogo da Universidade de Aveiro, onde foram estudadas, características da Ria de Aveiro, biodiversidade, espécies invasoras e desafios ambientais. Saída de campo à Ria de Aveiro, onde os alunos observaram o ecossistema no local, recolheram referências fotográficas, realizaram registos no diário gráfico (proporções, texturas, formas, relações entre espécies), visitaram o Museu de Ciências Naturais da escola para observar espécies da fauna local.
No âmbito de Desenho A, os alunos trabalharam observação, análise e interpretação do real, domínio da linha e do traço com canetas Posca, variações expressivas, composição coerente, figura–fundo, profundidade e camadas, experimentação com transparência, reflexos e ausência de fundo. A técnica foi explorada de forma prática e experimental, adaptada ao suporte vidro.
No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento os alunos estudaram o desenvolvimento sustentável, educação ambiental, literacia científica e tecnológica, espécies autóctones e invasoras, ameaças ambientais e a importância das zonas húmidas. Esta investigação orientou a seleção das espécies e a intenção de sensibilização ambiental.
Todos os alunos participaram num workshop com a ilustradora Rita Ponciano, especialista em pintura em vidro com Posca. Aprofundaram técnicas de linha, preenchimento, transparência e sobreposição.
A execução final do mural envolveu a intervenção nos seis grandes painéis de vidro do espaço Eco Escolas, com representação criativa do ecossistema de fauna, flora, habitats e interações ecológicas. O objetivo foi o de valorizar o espaço escolar e promover a sensibilização ambiental.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Participaram 79 alunos das três turmas do 12.º ano. Os alunos têm, em média, entre 17 e 18 anos. O envolvimento dos alunos foi feito no âmbito das disciplinas de Desenho-A e Cidadania e Desenvolvimento, e decorreu de modo ativo, contínuo e integral, abrangendo todas as fases do projeto. Os alunos estiveram envolvidos desde a pesquisa inicial até à execução final do mural e trabalharam de forma colaborativa e interdisciplinar. A motivação passou pela realização de uma palestra com um biólogo da Universidade de Aveiro, uma saída de campo ao Baixo Vouga Lagunar / Ria de Aveiro, visitaram o Museu de Ciências Naturais da escola para observar espécies da fauna local e participaram num workshop com a ilustradora Rita Ponciano.
Para a concretização deste trabalho, os alunos e realizaram estudos no diário gráfico, construíram uma maquete à escala real dos vidros e garantiram coerência entre os seis painéis.