Escola Básica de Ponte do Rol (Torres Vedras)
Fotografias
Fotografias do processo/pintura:
Totalidade da pintura:
Fotografias de detalhes:
Parceiros:
Com o objetivo de deixar uma marca ecológica visível e duradoura no nosso recinto, dinamizámos a pintura de um mural temático sobre a preservação do planeta. Esta iniciativa ganhou vida graças a uma estreita parceria com a Junta de Freguesia, que apoiou logisticamente o projeto e disponibilizou os materiais necessários, e ao talento de um pintor local, que orientou artisticamente todo o processo. Os alunos trabalharam lado a lado com o artista, participando ativamente no desenho e na pintura das paredes da escola. O resultado é uma obra de arte urbana que não só embeleza o espaço escolar, como também reflete o orgulho da comunidade e funciona como um lembrete diário do nosso compromisso com o ambiente.
Memória descritiva
Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura do mural retrata um ecossistema integrado de floresta e rio, onde a biodiversidade serve de cenário para celebrar a multiculturalidade e a inclusão da deficiência. Nos elementos bióticos (vivos), a fauna e a flora coabitam com um grupo diverso de pessoas de várias etnias e com diferentes capacidades físicas (como utilizadores de cadeiras de rodas), todos a colaborar ativamente. Os elementos abióticos (não vivos), como a água e o solo, sustentam este cenário onde os temas da Eco-Escolas (Água, Resíduos e Biodiversidade) ganham vida.
Qual a razão da escolha desta imagem?
O mural demonstra, assim, que cuidar do ambiente é uma missão global e inclusiva que depende da união de todas as culturas e capacidades.
Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A criação do mural começou nas salas de aula, onde os alunos realizaram os seus próprios desenhos individuais. Cada estudante teve o desafio de integrar de forma criativa as temáticas do ecossistema, os temas da Eco-Escolas, a multiculturalidade e a inclusão da deficiência. Após a conclusão dos trabalhos, o pintor local selecionou e combinou elementos de vários desenhos originais dos alunos para desenhar o esboço final na parede da escola. Desta forma, a reprodução do mural tornou-se uma verdadeira obra coletiva, onde cada turma e cada aluno vê um pedaço da sua própria imaginação e traço refletido na pintura final.
Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O projeto contou com a participação de alunos do Jardim de Infância e do 1.º Ciclo. O seu envolvimento foi total e realizou-se em duas fases práticas fundamentais. Numa primeira fase, em sala de aula, cada aluno desenvolveu o seu próprio desenho individual de forma reflexiva e autónoma, aplicando as temáticas solicitadas. Numa segunda fase, os alunos passaram à ação direta no terreno, participando ativamente na pintura física da parede da escola, trabalhando lado a lado com o pintor local na reprodução da obra coletiva.
