Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Ecossistemas da Península de Setúbal: Rio Sado (Golfinho Roaz-Corvineiro, Caranguejo-verde; Garça-real; flamingos) e Serra da Arrábida (javali; raposa; ouriço; águia de asa redonda) além dos animais, existe ainda uma tentativa de representar o rio sado e a silhueta da Serra da Arrábida como plano de fundo em harmonia com a vegetação.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A imagem tal como se apresenta foi escolhida por contemplar os vários elementos estudados pelos alunos, nomeadamente, animais característicos da península de Setúbal, a Serra da Arrábida e o Estuário do Sado.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
No nosso primeiro projeto do ano, viajámos pelo mundo, tendo como ponto de partida o livro "O veado florido" de António Torrado. Neste âmbito falámos sobre o nosso planeta e as suas características. Depois seguimos viagem e, uma vez que vamos entrar no mundo animal e no aprofundamento dos conceitos envolvidos, relembrámos o nosso primeiro projeto e fomos descobrir que tipo de animais existem na nossa localidade. No seguimento, fizemos trabalho de pesquisa e demos de caras com a Serra da Arrábida e com o Estuário do Sado. Registámos alguns dos animais que fazem parte dos ecossistemas apresentados. Com efeito, as professoras pediram apoio do projeto FICA do agrupamento e, em parceria, com os colegas de EVT e de TIC do 2º ciclo, fomos construindo aos poucos a imagem de base (céu, mar, serra) que está a ser construída pela equipa de sala (professoras e alunos) e também pelas famílias que semanalmente se juntam para dar continuidade à pintura do muro.
Os animais foram sendo escolhidos com o passar do tempo e o avançar dos trabalhos de pesquisa. Cada grupo desenhou um dos animais e expuseram-se os trabalhos em sala. Seguidamente foram selecionados pelos alunos os melhores representantes de cada espécie para serem posteriormente pintados no muro. Seguiu-se um peddy papper entre alunos e famílias dentro da escola, onde o objetivo foi essencialmente descobrir mais sobre cada uma das espécies envolvidas. Após a conclusão do muro, será definido um QRcode para cada animal e zona da imagem, com o objetivo de perpetuar um jogo escolar que pode ser requisitado por qualquer turma tendo em vista a descoberta ou o estudo dos conceitos envolvidos e das espécies e características destes dois ecossistemas da Península de Setúbal.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Os alunos têm entre os 8 e os 10 anos de idade e inserem-se no grupo Os Viajantes (3.ºC e 4.ºB) da Escola Básica com JI do Pinhal do General, do Agrupamento de Escolas da Boa Água. Como se tentou apresentar na descrição do processo, os alunos foram convidados a descobrir mais sobre a sua localidade e progressivamente foram desenvolvendo atividades no âmbito do projeto, sendo a elaboração do mural, parte do processo e o seu resultado final. Assim, os alunos escolheram as espécies a estudar; desenharam as espécies; desenvolveram trabalho de pesquisa que os levou a saber mais sobre a Península de Setúbal (mais propriamente, sobre a Serra da Arrábida e o Estuário do Sado); pintaram a imagem de base em conjunto com as suas famílias e desenharam os primeiros animais que deram origem aos animais apresentados no muro; por fim, prevê-se que venham a descobriram como criar QRcode, conheceram mais sobre esta tecnologia e participaram ainda na elaboração de um jogo que ficará como recurso escolar para a exploração de conteúdos/projetos que abordem as temáticas envolvidas.