Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O ecossistema representado na pintura é um ecossistema terrestre, mais especificamente uma comunidade de jardim ou prado.
Os elementos do ecossistema presentes na imagem dividem-se em dois grupos principais:
Seres Vivos
• Produtores (Flora): A árvore central, a relva, as flores multicoloridas e as pequenas plantas.
• Consumidores (Fauna):
o Insetos: Abelhas, joaninhas e borboletas.
o Humanos: Crianças a interagir com o ambiente (a regar, a plantar e a observar a natureza).
Fatores Físicos e Químicos
• Luz solar: Indicada pela luminosidade geral e pelo céu limpo.
• Água: Visível a ser despejada pelo regador nas plantas.
• Solo: Onde a árvore estende as suas raízes e a vegetação cresce.
• Ar: Fator implícito necessário para a sobrevivência de todos os seres vivos e insetos voadores representados.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A escolha desta imagem deve-se ao facto de ela ser um excelente recurso visual pedagógico para explicar conceitos básicos de ecologia.
As principais razões são:
• Mostra de forma simples a separação entre o mundo vivo (plantas, insetos, pessoas) e o mundo não vivo (solo, água, luz).
• Evidencia a ligação direta entre os seres vivos e os fatores abióticos, como a árvore a fixar-se no solo através das raízes ou a ação humana de regar as plantas.
• Retrata um ambiente familiar e colorido (um jardim escolar), facilitando a identificação rápida de elementos naturais por qualquer pessoa.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração deste mural reflete uma metodologia pedagógica e colaborativa típica de projetos de arte comunitária em contexto escolar. Foi escolhida uma parede exterior cinzenta e degradada (neste caso, junto às escadas de acesso ao recreio) para reabilitação do espaço através da cor. Criação de um guião visual onde se inclui a árvore central (símbolo de vida e crescimento), crianças com diferentes características físicas para promover a inclusão e elementos da fauna local. Desenho à mão por parte de uma artista e encarregada de educação de uma aluna. Dinâmica de "trabalho de equipa" onde os alunos participaram ativamente na pintura das grandes áreas de cor e nos detalhes (flores, folhas, insetos), promovendo o sentimento de pertença e responsabilidade pelo espaço escolar.
Cada criança participou na criação de folhas em cerâmica, modeladas manualmente e posteriormente vidradas e pintadas com engobes. Estas folhas foram concebidas como elementos simbólicos da identidade e participação individual de cada criança, no mural, transformando a obra num registo coletivo e afetivo da comunidade escolar. Após o processo cerâmico, que inclui secagem, cozedura e acabamento das peças, foi realizada a aplicação no mural, juntamente com a pintura mural executada diretamente na parede.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O mural foi realizado pelas crianças da Educação Infantil (dos 3 aos 5/6 anos) e pelas crianças que frequentam o 1.º Ciclo do Ensino Básico (até aos 9/10 anos).
As crianças ajudaram a pintar partes acessíveis do mural, como preencher o fundo da relva, desenharam e pintaram as flores e pequenos detalhes (borboletas, joaninhas), adaptando a tarefa à sua coordenação motora.
Antes da pintura na parede, os alunos realizaram atividades em sala de aula focadas na natureza e na ecologia. Os desenhos que fizeram no papel serviram de inspiração para a composição final.
O mural funciona como um elemento pedagógico.