Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O projeto valoriza o espaço público como local de aprendizagem, expressão artística e partilha de valores ligados à sustentabilidade. Neste contexto, a turma desenvolveu um trabalho de investigação sobre a biodiversidade característica do ecossistema alentejano, incidindo sobre espécies da flora e da fauna representativas da região.

Qual a razão da escolha desta imagem?
Após a fase de pesquisa e observação, foram selecionadas várias espécies vegetais autóctones, nomeadamente a esteva, o rosmaninho, a papoila e o sobreiro. Relativamente à fauna, foram escolhidos o porco alentejano, representado em interação com o sobreiro e o seu alimento natural — a bolota —, bem como a cegonha e o coelho, espécies emblemáticas da paisagem e biodiversidade do Alentejo.
O suporte escolhido para a concretização do projeto foi o muro do pátio da escola, pelas suas características adequadas à execução artística e pela sua visibilidade junto da comunidade escolar. A composição criada procurou representar um monte alentejano, elemento marcante das planícies da região, integrando diferentes espécies animais e vegetais numa abordagem harmoniosa e educativa.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
Todos os alunos participaram ativamente no processo criativo. Após o estudo das espécies selecionadas, cada aluno elaborou propostas gráficas individuais. Posteriormente, os registos escolhidos em contexto de turma foram transferidos para o muro através da utilização de papel químico. A pintura final foi executada coletivamente com tintas acrílicas, promovendo o trabalho colaborativo, a expressão artística e a consciencialização ambiental.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Os autores têm idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos. Com esta intervenção artística, pretendeu-se transformar o espaço escolar num elemento vivo de sensibilização ambiental, reforçando a ligação entre arte, natureza e comunidade.