Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura representa um ecossistema barragem de Montargil (fluvial), caracterizado pela proximidade entre o meio aquático e o meio terrestre, proporcionando elevada biodiversidade. Neste ecossistema estão presentes diversos elementos bióticos, nomeadamente espécies vegetais como árvores de folha larga, arbustos, plantas herbáceas e vegetação aquática.
Relativamente à fauna, observam-se várias espécies, tais como peixes de água doce, um javali (Sus scrofa), um coelho (Oryctolagus cuniculus), uma raposa (Vulpes vulpes), uma cegonha-branca (Ciconia ciconia), pequenas aves passeriformes como o pintassilgo e um réptil ( um lagarto ).
Os elementos abióticos incluem a água da barragem, o solo, sedimentos, ar e luz solar. A interação entre estes elementos evidencia relações ecológicas essenciais, como cadeias alimentares, abrigo, reprodução e equilíbrio do ecossistema.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A escolha deste ecossistema deve-se à sua relevância ecológica e à sua função como habitat de múltiplas espécies. Os ambientes da barragem desempenham um papel fundamental na manutenção da biodiversidade, na regulação do ciclo da água e na sustentabilidade ambiental.
A imagem foi selecionada por permitir uma representação clara e harmoniosa das relações entre os seres vivos e o meio envolvente, contribuindo para a sensibilização ambiental e para a compreensão dos conteúdos científicos de forma visual e acessível.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural seguiu uma metodologia de trabalho colaborativo e interdisciplinar. Numa fase inicial, os alunos realizaram pesquisa orientada sobre ecossistemas de zonas aquáticas, identificando as suas características e principais espécies.
Posteriormente, procedeu-se à planificação do mural, com a criação de esboços preparatórios e definição dos elementos a representar. A execução prática foi realizada em grupo, com distribuição de tarefas, permitindo a participação ativa de todos os alunos.
Foram aplicadas técnicas de pintura com recurso a pincéis, exploração de cores e preenchimento de superfícies. A metodologia adotada privilegiou a aprendizagem ativa, o trabalho cooperativo, a criatividade e o desenvolvimento da consciência ambiental.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Os alunos envolvidos pertencem ao ensino básico, com idades compreendidas entre os 10 e os 15 anos. A sua participação foi contínua e ativa ao longo de todas as fases do projeto, desde a pesquisa inicial até à concretização final do mural.
Os alunos foram incentivados a colaborar, a expressar ideias, a tomar decisões em grupo e a assumir responsabilidades nas diferentes tarefas. A atividade foi adaptada ao nível etário, promovendo a inclusão, o desenvolvimento de competências sociais e artísticas, bem como a sensibilização para a preservação do meio ambiente.