Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A identificação do Ecossistema partiu da observação in loco, na visita de estudo realizada por duas das três turmas de 4.º ano; os elementos de fauna e flora não observados, foram depois pesquisados através do relatório de 2022 dos Ecossistemas de Arruda Centro e Norte.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A imagem do Mural, foi construída a partir de vários desenhos dos alunos ou parte deles, previamente selecionados, de acordo com alguns critérios como a maior Semelhança, com o elemento da Fauna e Flora, a Criatividade e Equilíbrio Estético.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
1-Visualização da imagem de vários elementos de fauna e flora.
2- Desenho a lápis de cor, dos elementos escolhidos.
3- Seleção pelos coordenadores do Projeto Eco escolas.
4- Planificação da marcação na parede dos desenhos projetados, com o apoio das Coordenadoras do Projeto Eco Escola, da Professora de uma das turmas de 4.º ano, dos Encarregados de Educação participantes e alunos.
5- A pintura foi realizada em 2 fases: a primeira foi efetuada no período da manhã, por vários alunos não presentes na marcação dos desenhos com o apoio das Coordenadoras da Eco Escola; a segunda fase foi realizada no final do dia por Encarregados de Educação e alunos e Coordenadoras do Projeto Eco Escola.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Foram apenas os alunos do 4.º ano que participaram nesta atividade.
As professoras abordaram a importância da preservação dos ecossistemas, contextualizando de forma particular, relativamente ao Rio Grande da Pipa, contando um pouco da sua história. Os alunos demonstraram grande motivação para a investigação, participando ativamente na mesma e partilhando algumas vivências relacionadas com o Rio.