Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Este ano letivo a escolha do Ecossistema recaiu sobre um ecossistema marinho com diferentes elementos (fundo do mar), tartaruga marinha, cavalo-marinho, diferentes tipos de peixes, caranguejo, estrela-do-mar, búzios, alforreca, ostra e diferentes tipos de algas e corais.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A nossa escolha recaiu sobre esta imagem uma vez que o tema “Mar” é um dos temas em que a nossa escola apresenta uma percentagem mais baixa na Auditoria Ambiental. Assim, após a participação no Webinar “Cuidar do mar começa em terra os alunos concluíram que seria uma boa forma de alargar conhecimentos acerca deste tema, com as pesquisas levadas a cabo. Esta lustração específica representa uma grande variedade de animais e vegetação marinha incluindo, também a tartaruga marinha, umas das espécies trabalhadas no Desafio “Leva a tua turma ao Oceanário”. Quisemos que a presença de espécies em risco alertasse para a importância de proteger estes Ecossistemas.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
O desafio foi apresentado à turma no momento d análise dos resultados da Auditoria Ambiental à escola, onde o tema Mar teve resultados muito baixos. Foi dada continuidade ao processo na área de Conhecimento do mundo - tema animais, na disciplina de Estudo do Meio, quando foi trabalhada a unidade 5 - Educação ambiental, conteúdo "O que fazer para cuidar do meio ambiente, no 1.º ano, unidade 5, tema "Ameaças à biodiversidade", no 2.º ano, unidade 6 – Proteger o ambiente, no 3.º ano de escolaridade, mais especificamente na abordagem aos temas “Proteger os oceanos “ e ”Importância dos oceanos”. Foi feita referência ao habitat de diferentes espécies, bem como à necessidade de travar a poluição dos oceanos. Relativamente ao 4.º ano de escolaridade, quando viu trabalhada a unidade 7 –Vamos salvar o Planeta, mas especificamente os conteúdos “Atividade humana e o oceano” e “Animais em vias de extinção em Portugal”. Paralelamente a esta disciplina, também Cidadania e Desenvolvimento esteve envolvida ao ser trabalhada a Educação ambiental. Depois de feita uma pesquisa sobre diferentes ecossistemas marinhos, os alunos realizaram, na aula de Educação Artística, desenhos que posteriormente foram sujeitos a uma seleção, tendo chegado ao desenho que inspirou a pintura do nosso muro. O passo seguinte foi a seleção do muro a pintar, tendo-se iniciado de seguida o processo de desenho do mesmo. O projeto ficou concluído com a pintura dos diferentes elementos.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Os alunos participantes neste desafio têm entre os 3 e os 10 anos de idade. Os alunos foram envolvidos na seleção do ecossistema a trabalhar, na elaboração da ilustração e na pintura de partes do muro.