Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
NOTA: INFELIZMENTE À DATA DE SUBMISSÃO, POR FALECIMENTO DA MÃE DA PROFESSORA RESPONSÁVEL PELO PROJETO NO PRÉ-ESCOLAR E PROCESSO DE PINTURA, NÃO FOI AINDA POSSÍVEL CONCLUIR O MURAL.
Este trabalho representa diferentes ecossistemas e a sua biodiversidade tão presentes na nossa região. Estão presentes zonas húmidas (cegonha), ecossistemas agrícolas (milho e arroz), áreas arborizadas (melro), ambientes urbanos e rurais (pardal) e ecossistemas aquáticos (rã ibérica). As plantas e flores simbolizam a flora comum a estes habitats. As formas e cores demonstram que todos os ecossistemas estão interligados e destacam a importância da conservação da natureza e do equilíbrio entre os seres vivos.

Qual a razão da escolha desta imagem?
Recolher e ter presente o ecossistema/ e ecossistemas da nossa região e que fazem também parte da história da nossa comunidade: como os campos de arroz e de milho.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
Observação. Passeios no campo em grupo. Pesquisa. Diálogo. Desenhar. Recolha das ideias e elaboração do desenho final. Pintar.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Pré-escolar e pontualmente nos tempos livres, alunos do CATL 1º ciclo. Com a professora/ educadora responsável do pré-escolar.