Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
O mural representa dois ecossistemas distintos e complementares: o ecossistema terrestre e o ecossistema marinho. Na parte terrestre encontram-se elementos como árvores, flores, cogumelos e outros componentes da flora, evidenciando a importância da biodiversidade e dos habitats naturais. Na parte marinha estão representados diversos organismos aquáticos, como peixes, uma medusa, uma lula, uma estrela-do-mar e algas, bem como elementos característicos do ambiente costeiro, como a praia, o mar e o sol.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A escolha desta imagem teve como principal objetivo sensibilizar para a importância da preservação dos diferentes ecossistemas e da biodiversidade. A representação conjunta do meio terrestre e do meio marinho pretende transmitir a ideia de interligação entre todos os seres vivos e destacar a necessidade de proteger os recursos naturais. O mural foi concebido para embelezar o espaço escolar e, simultaneamente, funcionar como um recurso educativo e de sensibilização ambiental para toda a comunidade.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural resultou de um trabalho colaborativo desenvolvido no âmbito das atividades de Educação Ambiental. Numa primeira fase, foram abordados os temas da biodiversidade e dos ecossistemas, promovendo momentos de reflexão e partilha de ideias. Seguidamente, foram realizados esboços e selecionados os elementos a representar.
Após a definição da composição final, procedeu-se à preparação da parede e à pintura do mural, utilizando tintas adequadas para espaços exteriores. O trabalho foi realizado de forma cooperativa, promovendo a criatividade, o sentido de responsabilidade e o espírito de equipa.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O mural foi realizado por alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico, com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos. Os alunos participaram ativamente em todas as fases do projeto, desde a apresentação de ideias e escolha dos elementos a representar até à execução da pintura.
A atividade permitiu desenvolver competências artísticas, o trabalho em equipa e a consciência ambiental, incentivando os alunos a assumirem um papel ativo na valorização e melhoria dos espaços da escola. O envolvimento dos alunos contribuiu para reforçar o sentimento de pertença e a responsabilidade na preservação do ambiente e do património escolar.