Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura faz a ligação à biodiversidade dos três ecossistemas: bosques, matos e matagais, retratados nos muros com vida, do ano anterior.
A continuação da pintura do muro dá destaque à importância de proteger as abelhas, sendo vital para a sobrevivência do planeta. Elas são os principais insetos polinizadores, fundamentais para a produção de alimentos. Sem elas, a biodiversidade e os ecossistemas ficam destruídos.

Qual a razão da escolha desta imagem?
Com o objetivo primordial de alertar para a preservação e proteção das abelhas destacamos diferentes elementos, relativos à vida das abelhas. As abelhas a voar, em direções distintas, em busca de pólen e néctar, fazendo o seu papel primordial, a polinização. Cada círculo colorido representa a flora existente nas nossas matas e matagais, representam a biodiversidade como tela colorida, símbolo de vida. A colmeia, simboliza a casa, o local de abrigo e de proteção à vida. Uma das finalidades do mural era também, continuar a tornar a nossa escola mais alegre e colorida.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
Em reunião do Conselho Eco Escola, ficou decidido que iriamos representar um mural/pintura baseada na proteção das abelhas, fazendo a ligação aos ecossistemas da região, nomeadamente, ecossistemas que envolvem o ambiente em que a escola está inserida. Com este mural, pretendemos sensibilizar para a proteção das abelhas. As abelhas ditam o futuro da vida no planeta. A Câmara Municipal, contribuiu na pintura dos muros de branco, e, a seguir, a criatividade fluiu. A CMV disponibilizou também tintas, pinceis e fita adesiva. Colocou-se fita para delinear os limites de pintura e, com grande empenho e responsabilidade, alunos, pais e professores, cooperaram com entusiasmo na pintura do mural.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
Na elaboração do mural foram envolvidos alunos/as do pré-escolar e 1ºCiclo, dos 3 aos 10 anos. Foram organizados em pequenos grupos até três elementos, de cada vez. Cooperaram também alguns pais, professores e assistentes operacionais.