Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura desenvolvida na escola representa um ambiente marinho diversificado, evidenciando diferentes espécies e elementos característicos dos oceanos. Entre os elementos retratados destacam-se um golfinho, uma tartaruga-marinha, uma baleia, um caranguejo e várias espécies de peixes, representados individualmente e em cardumes. A composição é complementada pela presença de algas marinhas e por um fundo em tons de azul que remete para o meio aquático, reforçando a temática oceânica. A mensagem central, expressa através da frase “Somos Oceano!”, procura sensibilizar a comunidade educativa para a importância da preservação dos ecossistemas marinhos e para a relação de interdependência entre os seres humanos e os oceanos.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A conceção do mural caracterizou-se por um processo criativo dinâmico e evolutivo, no qual a composição final foi sendo construída progressivamente ao longo da sua execução. Não existiu uma imagem ou modelo previamente definido; pelo contrário, à medida que os trabalhos avançavam, surgiam novas ideias e propostas de enriquecimento visual, apresentadas tanto pelos alunos como pelas professoras. Esta abordagem colaborativa e flexível permitiu a integração contínua de novos elementos relacionados com o universo marinho, resultando numa obra coletiva que reflete a criatividade, o envolvimento e a participação ativa de todos os intervenientes. O produto final evidencia, assim, um processo de construção partilhada, marcado pela espontaneidade, pela cooperação e pela valorização das contribuições individuais no desenvolvimento de uma representação visual harmoniosa e significativa do tema proposto.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural subordinado ao tema “Somos Oceano!” desenvolveu-se através de uma metodologia participativa e colaborativa, centrada na integração da educação ambiental com a expressão artística.
Ao longo de todo o processo, privilegiou-se uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos, promovendo a participação ativa, a criatividade, o sentido de responsabilidade e o trabalho em equipa. A metodologia adotada favoreceu igualmente o desenvolvimento de competências artísticas, sociais e ambientais, culminando na criação de um produto coletivo que reflete o envolvimento dos participantes e reforça a consciencialização para a proteção dos oceanos.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
As turmas envolvidas são: o pré-escolar e as turmas M1A, com alunos de 6 e 7 anos e a M2A, com alunos de 7 e 8 anos.
Os alunos foram incentivados a pintar os animais marinhos que conhecem das histórias que ouvem, em casa e na escola. A proximidade da freguesia ao mar e a literatura infantil, compõem o imaginário da maioria destas crianças.