Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
A pintura representa os ecossistemas característicos da freguesia de Monte Redondo, onde coexistem áreas florestais, campos agrícolas, linhas de água e pequenas zonas húmidas. Estes habitats acolhem uma grande diversidade de espécies animais, algumas das quais foram selecionadas para integrar o mural como forma de valorizar a biodiversidade local.
Entre os elementos do ecossistema representados encontram-se a lontra, associada aos cursos de água da região, o pato-real e a rã, ligados aos ambientes aquáticos e zonas húmidas, bem como o pardal, o coelho-bravo e um inseto, espécies frequentes nos espaços rurais e florestais envolventes. Estas espécies desempenham papéis fundamentais no equilíbrio ecológico, contribuindo para a dispersão de sementes, controlo de populações, polinização e manutenção das cadeias alimentares.
A obra pretende sensibilizar a comunidade para a importância da preservação dos ecossistemas de Monte Redondo e da proteção da fauna e dos habitats naturais que sustentam a biodiversidade local, promovendo uma maior consciência ambiental e um sentimento de valorização do património natural da região.

Qual a razão da escolha desta imagem?
A imagem foi escolhida por representar a biodiversidade característica da região de Monte Redondo e por destacar a importância da preservação dos ecossistemas locais. As espécies retratadas foram selecionadas por serem representativas dos diferentes habitats existentes na freguesia, nomeadamente as zonas húmidas, os cursos de água, as áreas florestais e os espaços rurais.
A opção por representar animais de diferentes grupos permitiu evidenciar a riqueza natural do território e a interdependência entre os seres vivos e o meio ambiente. Além disso, a utilização de uma linguagem artística contemporânea, baseada em formas geométricas e cores harmoniosas, torna a mensagem mais apelativa e acessível à comunidade, despertando a curiosidade e incentivando a reflexão sobre a conservação da natureza.
Pretendeu-se, assim, transformar um espaço público num local de sensibilização ambiental, promovendo o conhecimento, a valorização e a proteção do património natural de Monte Redondo.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
A elaboração do mural resultou de um trabalho colaborativo que envolveu várias fases de pesquisa, planeamento e execução. Numa primeira etapa, os alunos realizaram um levantamento de informações sobre a biodiversidade existente na região de Monte Redondo, identificando espécies animais características dos ecossistemas locais e refletindo sobre a importância da sua preservação.
Posteriormente, foram selecionadas as espécies a representar no mural, procurando evidenciar a diversidade de habitats presentes no território. Seguiu-se a fase de conceção artística, durante a qual foram desenvolvidos esboços e estudadas soluções visuais que permitissem transmitir a mensagem ambiental de forma atrativa e acessível à comunidade.
Após a aprovação da proposta final, procedeu-se à preparação do suporte, à marcação do desenho e à pintura do mural. A execução decorreu de forma participativa, promovendo o trabalho em equipa, a criatividade, o sentido de responsabilidade e o envolvimento dos alunos na valorização do espaço público.
Ao longo de todo o processo, procurou-se articular a educação ambiental com a expressão artística, sensibilizando para a conservação da biodiversidade local e reforçando o papel da escola na promoção de uma cidadania ativa e sustentável.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
O projeto envolveu alunos do 8.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 13 e os 14 anos. Os alunos participaram ativamente em todas as fases de desenvolvimento do mural, desde a pesquisa e sensibilização para as temáticas ambientais até à sua concretização artística.
Numa fase inicial, foram promovidas atividades de reflexão sobre a biodiversidade da região de Monte Redondo e a importância da preservação dos ecossistemas locais. Os alunos colaboraram na seleção das espécies a representar e na definição da mensagem ambiental que o mural deveria transmitir à comunidade.
Posteriormente, participaram na criação dos esboços, na planificação da composição visual e na execução da pintura, desenvolvendo competências artísticas, criativas e de trabalho colaborativo. Ao longo do processo, foram incentivados a assumir um papel ativo na valorização do património natural local e na sensibilização da comunidade para a proteção da biodiversidade.
Esta participação direta permitiu reforçar a consciência ambiental dos alunos, promovendo simultaneamente o sentido de responsabilidade, cidadania e pertença à comunidade escolar.